Bronnen voor goed taalonderwijs in een grootstedelijke en meertalige context

Het Onderwijscentrum Brussel beschrijft de uitdagingen op het vlak van taalonderwijs in Brussel als volgt: “Voor heel wat Brusselse leerlingen is de onderwijstaal Nederlands niet dezelfde als hun moedertaal. Kwalitatief taalonderwijs Nederlands is cruciaal voor hun onderwijsloopbaan. Wat moeten leerkrachten weten over meertalig opgroeien, natuurlijke taalontwikkeling en de verwerving van een extra (onderwijs)taal? Hoe makenMeer lezen over “Bronnen voor goed taalonderwijs in een grootstedelijke en meertalige context”

Sterk taalonderwijs in de basisschool (leestip)

De vliegtuigklas van Carolien Frijns gidst ons via “literaire en wetenschappelijke vondsten” doorheen inzichten over taal leren, meertaligheid en ouderbetrokkenheid. Uit elk hoofdstuk haalde ik een prikkelend citaat dat jullie hopelijk aanzet om het vlot leesbare boek vast te pakken… Schoolmakers: “De schoolpoorten zijn verbreed, we zijn allemaal binnen, maar voor de één blijkt deMeer lezen over “Sterk taalonderwijs in de basisschool (leestip)”

Onderwijs in een hyperdivers Brussel…

Auteur en stadsgids Hans Vandecandelaere onderzocht de voorbije jaren de impact van de hyperdiversiteit in Brussel op huisvesting, armoede, gezondheidszorg, cultuur, religie, economie, ouderen, jongeren én ook onderwijs. Hij vertaalde 160 interviews, recente studies en zijn observaties in de reeks ‘Hyperdivers Brussel in 42 afleveringen’. Voor onderwijs sprak hij ook met het Onderwijscentrum Brussel enMeer lezen over “Onderwijs in een hyperdivers Brussel…”

Bronnen voor een goede ouderwerking in een grootstedelijke en meertalige context

Het Onderwijscentrum Brussel beschrijft de uitdagingen op het vlak van ouderbetrokkenheid in Brussel als volgt: “Werken aan ouderbetrokkenheid op school betekent dat je heel concreet inzet op samenwerking, communicatie en het stimuleren van een onderwijsondersteunend thuisklimaat. Het doel is de leer- en ontwikkelingskansen en het welbevinden van alle leerlingen te verhogen. Brussel kent een grote culturele, talige en socio-economischeMeer lezen over “Bronnen voor een goede ouderwerking in een grootstedelijke en meertalige context”

Onderwijs in VGC-beleidsverklaring 2022 – 2023

Op woensdag 21 september 2022 werd de beleidsverklaring voorgesteld aan de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie. Hieronder lees je enkele belangrijke thema’s uit de beleidsverklaring, met focus op onderwijs… (1) Het leerkrachtentekort is één van de belangrijkste uitdagingen voor de komende jaren. Het aantrekken van zij-instromers en het motiveren van scholieren om te kiezen voor hetMeer lezen over “Onderwijs in VGC-beleidsverklaring 2022 – 2023”

How to teach an additional language? (leestip)

Het boek ‘How to teach an additional language?’ (2022) van Kris Van den Branden geeft een overzicht van de hedendaagse wetenschappelijke inzichten op het vlak van tweede- en vreemdetaalverwerving en introduceert een nieuw concept: ‘additional language acquisition’. Kris doorbreekt in dit boek vooral het tegenstellingendebat en verbindt inzichten op basis van wetenschappelijk onderzoek. Teaching anMeer lezen over “How to teach an additional language? (leestip)”

Langage et réussite scolaire (leestip)

“Parce que les mots sont au coeur de son métier, tout enseignant doit être conscient de leur pouvoir. Une école c’est un univers de mots.” Nicole Wauters Nicole Wauters, auteur van het boek Langage et réussite scolaire (2020), werkte van 2007 tot 2018 als inspectrice in het basisonderwijs in de gemeenten Schaarbeek en Evere. DaarvoorMeer lezen over “Langage et réussite scolaire (leestip)”

Taaldiversiteit, onderwijs én Brussel…

Ik heb de voorbije 30 jaar al heel wat interessante onderwijskundige en maatschappelijke visies, modellen en aanpakken leren kennen over taaldiversiteit, goed taalonderwijs en een krachtig talenbeleid. Ik zie heel wat Brusselse scholen deskundig en geëngageerd aan de slag gaan met krachtige vormen van taalonderwijs binnen een rijk talenbeleid. Met het Onderwijscentrum Brussel proberen weMeer lezen over “Taaldiversiteit, onderwijs én Brussel…”

Beleidsverklaring Vlaamse Gemeenschapscommissie 2021 – 2022

Op vrijdag 3 december 2021 werd de beleidsverklaring van de VGC 2021 – 2022 voorgesteld aan de Raad van de VGC. Hieronder neem ik enkele stukken uit de beleidsverklaring over, met focus op onderwijs… Ik zoom even in op 4 thema’s: (1) het leerkrachtentekort, (2) urban education, (3) infrastructuur, (4) onderwijs en welzijn. “Elk nieuwMeer lezen over “Beleidsverklaring Vlaamse Gemeenschapscommissie 2021 – 2022”

Wat verwachten Brusselse leerkrachten van meertaligheid in onderwijs?

‘Taalonderwijs’, ‘omgaan met meertaligheid’, ‘anderstalige leerlingen en ouders’ zijn thema’s die heel erg leven in Brusselse schoolteams. Dit bleek ook uit de gesprekken van de Ronde van Brussel, waarbij minister Gatz in gesprek ging met 345 Brusselse leerkrachten. Leerkrachten ervaren de meertaligheid als een kans én een drempel voor kwaliteitsvol onderwijs. Ze benadrukken ook deMeer lezen over “Wat verwachten Brusselse leerkrachten van meertaligheid in onderwijs?”