Wat verwachten Brusselse leerkrachten van ouders?

Het was te verwachten dat ook het thema ouders en ouderbetrokkenheid een belangrijke plaats kreeg in de Ronde van Brussel, waarbij minister Gatz in gesprek ging met 345 Brusselse leerkrachten. Scholen en leerkrachten in Brussel vinden dat samenwerken met ouders deel uitmaakt van hun takenpakket. Toch vraagt het van leerkrachten in een grootstedelijke context extraMeer lezen over “Wat verwachten Brusselse leerkrachten van ouders?”

Nieuwe accenten in de werking van het Onderwijscentrum Brussel (Raad VGC, maart 2021)

Op vraag van enkele raadsleden van de VGC stelde ik op 3 maart 2021 de nieuwe accenten voor in de werking van het Onderwijscentrum Brussel (OCB).  Bij de aanvang van de huidige beleidsperiode (2019 – 2024) werd immers nagedacht over een vernieuwde OCB-werking om nog beter in te spelen op de evoluties en uitdagingen vanMeer lezen over “Nieuwe accenten in de werking van het Onderwijscentrum Brussel (Raad VGC, maart 2021)”

Wat verwachten Brusselse leerkrachten van Brede School?

In 2010 nam het college van de Vlaamse Gemeenschapscommissie de beslissing om te investeren in de ontwikkeling van Brede School in Brussel! Dit leidde tot een visietekst, een subsidiekader (met ook de steun van de VG) en een ondersteuningsstructuur in de schoot van het Onderwijscentrum Brussel. Zo ontwikkelden zich in het werkveld 29 brede scholen.Meer lezen over “Wat verwachten Brusselse leerkrachten van Brede School?”

Leerkrachtentekort: overzicht VGC/OCB-initiatieven

Het Brusselplatform (= de vertegenwoordigers van de gemeentelijke schoolbesturen en scholengemeenschappen van Brussel) vroegen me een overzicht te geven van de VGC/OCB-initiatieven in het kader van het leerkrachtentekort in Brussel. In mijn inleiding zoomde ik even in op het concept stadsleerkracht aan de hand van deze vacature, en op de resultaten van de Ronde vanMeer lezen over “Leerkrachtentekort: overzicht VGC/OCB-initiatieven”

Wat verwachten Brusselse leerkrachten van de samenwerking onderwijs en welzijn?

In de Ronde van Brussel gingen 345 Brusselse leerkrachten in gesprek met minister Gatz.  Hierbij kwamen heel wat thema’s aan bod zoals meertaligheid, brede school, armoede, ouderbetrokkenheid, schoolinfrastructuur,…  Ook de samenwerking onderwijs en welzijn was voor de leerkrachten een belangrijk thema. De voorbije jaren werden er al heel wat inspanningen geleverd door de CLB’s, deMeer lezen over “Wat verwachten Brusselse leerkrachten van de samenwerking onderwijs en welzijn?”

Over hoe yoga je mentaal en fysiek kan versterken (leestip)

Iedere leerkracht, directie, ouder, leerling moet leren omgaan met stress, de veelheid aan prikkels, taken, opdrachten en verantwoordelijkheden.  In een grootstedelijke omgeving zijn de interne en externe stressoren vaak groot (stedelijke leefomgeving, armoede, superdiversiteit).  Er zijn verschillende manieren om hiermee om te gaan.  Voor mij is het al jarenlang yoga en meditatie (sinds 1992).  MaarMeer lezen over “Over hoe yoga je mentaal en fysiek kan versterken (leestip)”

De VLOR over taalscreening bij kleuters…

De Vlaamse Onderwijsraad (VLOR) is een belangrijk adviesorgaan binnen het onderwijsbeleid van Vlaanderen. De Raad formuleert adviezen aan het beleid op basis van onderwijskundige, pedagogische en maatschappelijke criteria. Hun boodschap krijgt – naar mijn gevoel – vaak onvoldoende aandacht bij een breed publiek. Daarom wil ik vandaag eens expliciet inzoomen op hun advies van 3Meer lezen over “De VLOR over taalscreening bij kleuters…”

La double immersion, 3-talige immersieschool

Ik las vandaag dit in mijn krant: “À Anvaing, l’Athénée Royal Lucienne Tellier se lance à la rentrée prochaine dans une expérience unique en Wallonie et à Bruxelles : un enseignement secondaire trilingue : en français, néerlandais et anglais. Cette école a déjà été pionnière de l’immersion linguistique il y a une quinzaine d’années. Répondant à uneMeer lezen over “La double immersion, 3-talige immersieschool”

Over spijbelgedrag, leerkrachtenuitwisseling, huiswerkbeleid,… (debat Raad VGC, januari 2021)

In de commissie voor Onderwijs en Scholenbouw van 20 januari 2021 kwamen oa spijbelgedrag, leerkrachtenuitwisseling (FR en NL), de tweetalige lerarenopleiding en huiswerkbeleid aan bod. Ik wil vooral even inzoomen op huiswerkbeleid naar aanleiding van een vraag van raadslid Sabbe. Op het einde van dit bericht vind je ook linken naar de huiswerkreeks in KlasseMeer lezen over “Over spijbelgedrag, leerkrachtenuitwisseling, huiswerkbeleid,… (debat Raad VGC, januari 2021)”

Natuurlijk zijn er achterstanden… #corona

Natuurlijk zijn er achterstanden. Dat weet iedereen: directies, leerkrachten, leerlingen en ouders.  Daar hebben we geen politieke of wetenschappelijk expertise voor nodig. Er is nu eenmaal minder onderwijstijd en ook de instructie verloopt op een andere manier. De vraag is echter hoe kijken we in deze uitzonderlijke omstandigheden naar achterstanden en wat doen we ermee?Meer lezen over “Natuurlijk zijn er achterstanden… #corona”