Onderwijs in Brussel is… werken aan ouderbetrokkenheid via micro-innovaties!

We weten dat ouderbetrokkenheid impact heeft op de resultaten van leerlingen. We weten dat ouderbetrokkenheid een positieve invloed heeft op zowel de cognitieve als de socio-emotionele ontwikkeling van kinderen en jongeren. Het is zeker de moeite waard om dit meer in detail te lezen in deze review. Het Onderwijscentrum Brussel heeft, vanuit deze wetenschappelijke inzichtenMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… werken aan ouderbetrokkenheid via micro-innovaties!”

Onderwijs in Brussel is… 27 november 2013

Het Onderwijscentrum Brussel bestaat dit schooljaar 5 jaar en lanceert een blog voor Brusselse leerkrachten. Bedoeling is om mooie verhalen te verzamelen uit de Brusselse klassen. De verhalen met de meeste ‘likes’ worden door een jury beoordeeld en voorgesteld op het 5 jaar OCB event van 27 november 2013. Lees vanaf deze week alvast enkeleMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… 27 november 2013”

Onderwijs in Brussel is… voor iedere jonge kleuter de beste START!

Ik heb heel veel respect voor Brusselse leid(st)ers van de jongste kleuters!  Zij zijn voor deze kleuters de eerste schakel van een lange schoolloopbaan, zij leggen voor deze kleuters de basis voor hun verdere ontwikkeling. “Soms wordt binnen de basisschool zelf het kleuteronderwijs nog als ‘minder belangrijk’ ervaren.” Uit de nota kleuterparticipatie Heel wat vanMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… voor iedere jonge kleuter de beste START!”

Onderwijs in Brussel is… MEERTALIG opvoeden!

Meertaligheid is het doel, meertalig onderwijs is niet hét middel! De samenstelling van de leerlingenpopulatie in het Nederlandstalig onderwijs in Brussel, is heel divers. In de gemiddelde Brusselse klas spreken 2 leerlingen Nederlands thuis, 4 heel soms en 14 leerlingen komen buiten de school nooit met het Nederlands in contact.  Ze spreken Frans, Turks, Pools…Meer lezen over “Onderwijs in Brussel is… MEERTALIG opvoeden!”

Onderwijs in Brussel is… geloven in OUDERS !

We weten dat ouderbetrokkenheid een positief effect heeft op het welbevinden van de leerling (socio-emotionele), de schoolprestaties (cognitief functioneren), de werkhouding (attitudes ten aanzien van het leren en het schoolse), schoolsucces en deelname aan hoger onderwijs (slaagkansen). Niet zozeer de zichtbare ouderbetrokkenheid op school (bv. aanwezigheid op een ouderbijeenkomst) creëert deze effecten, maar de ondersteuningMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… geloven in OUDERS !”

Onderwijs in Brussel is… ICT inzetten om de taalleeromgeving krachtiger te maken!

Tablets in de klas, sociale media, flipping the classroom, digitale prentenboeken, smartboard, apps, MOOC’s, educatieve games,…  Onderwijs & ICT zoeken elkaar op! Ze bevinden zich echter vaak in een haat – liefde verhouding om de eenvoudige reden dat doel en middel door elkaar gehaald worden.  Bovendien heb je binnen een schoolteam vaak twee groepen tegenoverMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… ICT inzetten om de taalleeromgeving krachtiger te maken!”

Onderwijs in Brussel is… leren in sociale MIX !

Neen, ik ga niet beweren dat het makkelijk is!  Talige, culturele, sociale diversiteit op school vraagt van alle betrokkenen een inspanning. De school moet samen met de ouders, leraars en leerlingen ‘omgaan met diversiteit’ een actieve plaats geven in visie en beleid.  Ze moeten durven problemen  bespreekbaar maken.  Ze moeten samen blijven geloven en blijven investerenMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… leren in sociale MIX !”

Onderwijs in Brussel is… luisteren naar leraren !

…over de kracht én valkuil van expertise ! Ons (Brussels) onderwijs kan een beroep doen op heel wat ondersteuningsmogelijkheden.  Begeleiders, ondersteuners, nascholers, onderwijsinspecteurs,… ontwikkelen en verwerven heel wat expertise vanuit onderzoek, studie, ervaring, uitwisseling,… Deze deskundigheid stelt hen in staat om doel- en veranderingsgericht hun opdrachten uit te voeren.   Diezelfde deskundigheid, gedeeld met gelijkdenkende collega’s,Meer lezen over “Onderwijs in Brussel is… luisteren naar leraren !”

Onderwijs in Brussel is… geloven in de ondersteunende rol van de inspectie !

Het Brussels Nederlandstalig onderwijs wordt dit schooljaar (2013 – 2014) massaal doorgelicht. Scholen en leraren zijn blij met de komst van de onderwijsinspecteurs in hun stad, ook al weten ze dat de resultaten nog niet altijd voldoende zijn… De Vlaamse onderwijsinspectie heeft immers in de eerste plaats een ondersteunende rol. In haar missie beschrijft deMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… geloven in de ondersteunende rol van de inspectie !”

Onderwijs in Brussel is… innoveren vanuit EFFECTIEVE onderwijspraktijken!

Vanuit de vele uitdagingen hebben Brusselse scholen, meer dan waar ook, een openheid ontwikkeld voor verandering en professionalisering. Brusselse scholen hebben op dit vlak een hele evolutie doorgemaakt. 1. Aanvankelijk werden problemen extern toegeschreven: de gebrekkige begeleiding van ouders, de dominante omgevingstaal Frans, te weinig Nederlandstalige kinderen op school,…  Er werd ook extern naar eenMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… innoveren vanuit EFFECTIEVE onderwijspraktijken!”