Onderwijs in Brussel is… het EDUNEXT leerfestival 2019!

Brussel was goed vertegenwoordigd op het Edunext Leerfestival 2019 ! …met een verhaal van het Lucerna INNOVA college Brussel (Anderlecht) – Yildirim Fevzi Werken aan de toekomst van het onderwijs is werken aan de toekomst van onze kinderen, en vooral werken aan de toekomst van onze snel veranderende samenleving. De ‘sens of urgency’ is groot.Meer lezen over “Onderwijs in Brussel is… het EDUNEXT leerfestival 2019!”

Onderwijs in Brussel is… BREDE leerkansen creëren en kijken hoe ze het elders doen!

Ik schreef in een vorige blogpost over het belang van ‘breed leren’… Ervaringen die kinderen hebben, spelen een belangrijke rol binnen het onderwijsleerproces op school. Kinderen participeren immers aan onderwijs vanuit de kennis van de wereld die ze meebrengen. Deze kennis van de wereld krijgt vorm binnen de school, maar ook via de veelheid aanMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… BREDE leerkansen creëren en kijken hoe ze het elders doen!”

Onderwijs in Brussel is… proces van Brede School ontwikkeling respecteren !

Brede School ontwikkeling vraagt tijd én verdient tijd! Enkele jaren geleden werd in Brussel de opstart van brede scholen gestimuleerd vanuit de overtuiging en de ambitie dat doelgerichte samenwerking tussen partners uit verschillende sectoren de kansen van onze Brusselse kinderen/jongeren kan vergroten.  Eind 2013 zijn er 28 brede scholen erkend en in ontwikkeling.  Soms heelMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… proces van Brede School ontwikkeling respecteren !”

Onderwijs in Brussel is… innoveren vanuit EFFECTIEVE onderwijspraktijken!

Vanuit de vele uitdagingen hebben Brusselse scholen, meer dan waar ook, een openheid ontwikkeld voor verandering en professionalisering. Brusselse scholen hebben op dit vlak een hele evolutie doorgemaakt. 1. Aanvankelijk werden problemen extern toegeschreven: de gebrekkige begeleiding van ouders, de dominante omgevingstaal Frans, te weinig Nederlandstalige kinderen op school,…  Er werd ook extern naar eenMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… innoveren vanuit EFFECTIEVE onderwijspraktijken!”

Onderwijs in Brussel is… BRUSSELS onderwijs !

Natuurlijk is het in de eerste plaats belangrijk dat leraren leerprocessen en leerstappen kennen, dat ze vanuit lesdoelen doelgericht én flexibel een aanbod kunnen ontwikkelen, dat ze over een brede waaier didactische vaardigheden beschikken, dat ze vaardig zijn in het creëren van een veilige leeromgeving en efficiënt de klasgroep kunnen managen,…  Daar werken we metMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… BRUSSELS onderwijs !”

Onderwijs in Brussel is… verNIEUWend !

Ik hoor dagelijks verhalen van onderwijsondersteuners. Ik kom wekelijks in Brusselse scholen én… Ik zie heel veel samenwerkend leren. Kinderen gaan in groep aan de slag met functionele taken: moeilijk, uitdagend, interactief, talig en motiverend. De diversiteit van de groep creëert leer-kracht voor álle kinderen. Ik zie twee leraren in één klas. Teamteaching: meer interactie,Meer lezen over “Onderwijs in Brussel is… verNIEUWend !”

EDUCARE in Brussel

De aanleiding om het vandaag nog eens te hebben over educare, is het debat van de voorbije dagen over zindelijkheid (care) en onderwijs (education). Michel Vandenbroeck schreef een mooi opiniestuk over deze discussie. In Brussel staat het thema al langer op de agenda… Educare vertrekt vanuit een brede kijk op ontwikkeling van jonge kinderen, waarbijMeer lezen over “EDUCARE in Brussel”

Pranayama op school en in de klas? (4)

Het belang van ademhaling voor fysieke en mentale gezondheid wordt vaak onderschat. Pranayama (bewust zijn en beheersen van je ademhaling) is een essentieel onderdeel van yoga. Wat is pranayama? Ademhaling wordt in yoga ook ‘levensenergie‘ genoemd. Bij het inademen stroomt er lucht naar de longen. De longen halen de zuurstof uit de lucht. Deze zuurstofMeer lezen over “Pranayama op school en in de klas? (4)”

Wat verwachten Brusselse leerkrachten van Brede School?

In 2010 nam het college van de Vlaamse Gemeenschapscommissie de beslissing om te investeren in de ontwikkeling van Brede School in Brussel! Dit leidde tot een visietekst, een subsidiekader (met ook de steun van de VG) en een ondersteuningsstructuur in de schoot van het Onderwijscentrum Brussel. Zo ontwikkelden zich in het werkveld 29 brede scholen.Meer lezen over “Wat verwachten Brusselse leerkrachten van Brede School?”

De VLOR over taalscreening bij kleuters…

De Vlaamse Onderwijsraad (VLOR) is een belangrijk adviesorgaan binnen het onderwijsbeleid van Vlaanderen. De Raad formuleert adviezen aan het beleid op basis van onderwijskundige, pedagogische en maatschappelijke criteria. Hun boodschap krijgt – naar mijn gevoel – vaak onvoldoende aandacht bij een breed publiek. Daarom wil ik vandaag eens expliciet inzoomen op hun advies van 3Meer lezen over “De VLOR over taalscreening bij kleuters…”