Aan de slag met de nieuwe personeelssituatie in het Brussels onderwijs

De personeelssituatie in het Brussels onderwijs is vandaag anders dan enkele jaren geleden:

onvolledige bezetting: de meeste scholen kunnen niet alle plaatsen volwaardig invullen, sommige vakken kunnen niet doorheen het volledig schooljaar aangeboden worden,…;
diverse profielen: naast opgeleide leerkrachten staan ook heel wat andere profielen voor de klas, wordt er samengewerkt met partners en/of vrijwilligers, zijn er veel leraren met weinig ervaring,…;
verloop: personeelsleden komen en gaan, teams zijn weinig stabiel, directies maken andere keuzes,…;
nood aan werkbaar werk: er zijn hoge verwachtingen op het vlak van (1) werkplezier, (2) een goed evenwicht tussen werk en privé, (3) voldoende professionaliseringsmogelijkheden én (4) een aanvaardbare werkstress.

Deze situatie zal de komende jaren niet ingrijpend veranderen. Daarom is het belangrijk deze realiteit te erkennen en ermee aan de slag te gaan. Andy Hargreaves citeert hierover in zijn boek Leadership from the middle, the beating heart of educational transformation (2023) Ryan Holiday: “The obstacle is the way”!

De vele ad hoc maatregelen en experimenten van de voorbije jaren, kunnen ons inspireren en helpen om werk te maken van een duurzame schooltransformatie. Zo’n transformatie gaat met de gewijzigde personeelssituatie en de ‘obstakels’ aan de slag om toch onderwijskwaliteit te bieden. Verschillende maatregelen die in het rapport van de Commissie van Wijzen staan beschreven, zouden kunnen helpen om dergelijke transformaties door te voeren. Scholen en directies moeten vooral ook de mogelijkheid krijgen om zich hierin te laten ondersteunen.

We zien dat verschillende Brusselse scholen de stap zetten om vanuit ad hoc maatregelen door te groeien naar een meer duurzame transformatie. De ondersteuners van het Onderwijscentrum Brussel, de Brusselse schoolbesturen en pedagogische begeleiders proberen de scholen hierin te begeleiden.

Laat je bij zo’n transformatieproces inspireren door…