De Commissie Onderwijs en Scholenbouw van de Raad van de VGC (Vlaamse Gemeenschapscommissie) debatteerde op 14 oktober o.a. over een brede waaier aan thema’s: de nieuwe aanpak van schooluitval in Brussel; de PISA-resultaten; armoede en lege brooddozen; aanpassingen voor leerlingen met specifieke leerstoornissen; AI in onderwijs; de zomerscholen in Brussel; wachtlijsten; voorrangsregeling op basis vanMeer lezen over “Tien uitspraken uit het onderwijsdebat (Raad VGC, 14 oktober 2026)”
Auteur archief:Piet Vervaecke
Beleidsverklaring van het college van de VGC (Raad VGC, 23 september 2026)
“Goed onderwijs wordt zichtbaar in wat leerlingen leren, in de verwachtingen die scholen stellen en in de mate waarin elk kind een volwaardige leerloopbaan kan afleggen. In Brussel vraagt dat een scherpe focus. Onderwijskwaliteit is daarom de ruggengraat van ons beleid. Dat is geen abstract principe: we toetsten het dit voorjaar tijdens Maak School inMeer lezen over “Beleidsverklaring van het college van de VGC (Raad VGC, 23 september 2026)”
Kies voor eenvoud
Vorig schooljaar kozen we met het Onderwijscentrum Brussel als interne jaarslogan: Er zijn (lees hier). Twee eenvoudige woorden. Maar woorden die veel vertelden over hoe wij naar ons werk kijken. Over aanwezig zijn wanneer het moeilijk wordt. Over niet vanop afstand adviseren, maar mee naast schoolteams staan. Over betrokkenheid, nabijheid en engagement. Dit schooljaar (2026Meer lezen over “Kies voor eenvoud”
Gedachtewisseling over VGC-Bestuursakkoord met de Vlaamse parlementsleden
Op 13 mei 2026 lichtten de VGC‑collegeleden het bestuursakkoord toe tijdens de Samenwerkingscommissie met de Vlaamse volksvertegenwoordigers (gekozen in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest) en de Commissie voor Brussel en de Vlaamse Rand. Het verslag daarvan verscheen half juli en is hier te lezen. Met betrekking tot onderwijskwaliteit legde minister De Smedt de nadruk op eenMeer lezen over “Gedachtewisseling over VGC-Bestuursakkoord met de Vlaamse parlementsleden”
Ruimte maken voor welzijn: over de plaats van mindfulness op school
Naar aanleiding van het waardevolle blogbericht van Pedro De Bruyckere over mogelijke risico’s van welzijnsprogramma’s op school, heb ik mijn eerdere berichten over mindfulness en mentaal welzijn nog eens samengebracht. Ik deel de bezorgdheden uit het onderzoek waarover Pedro bericht. Tegelijk denk ik – zoals ook Pedro aangeeft – dat de conclusie niet hoeft teMeer lezen over “Ruimte maken voor welzijn: over de plaats van mindfulness op school”
“Bedachtzaam enthousiasme”, op zoek naar de plaats van AI in het Brussels onderwijs
Zoals elke organisatie zijn ook VGC en OCB op zoek naar de plaats van artificiële intelligentie (AI) in hun werking. Dat AI een belangrijke rol kan spelen in zowel primaire als secundaire onderwijsprocessen staat niet ter discussie. De technologie is aanwezig, wordt steeds krachtiger en vindt ondertussen haar weg naar klassen, scholen, lesmaterialen, onderwijsbegeleiding,… DeMeer lezen over ““Bedachtzaam enthousiasme”, op zoek naar de plaats van AI in het Brussels onderwijs”
Ruimte maken om te ademen
Ik ging in gesprek met AI om uit de tientallen blogberichten die ik schreef over yoga, meditatie en mindfulness in onderwijs (zie hier), de belangrijkste elementen te halen. Op basis van deze analyse schreef ik onderstaand blogbericht… In scholen gebeurt elke dag ontzettend veel: leren, spelen, groeien, botsen, proberen, falen en opnieuw beginnen. In dieMeer lezen over “Ruimte maken om te ademen”
Implementatie Vlaams onderwijsbeleid in Brussel (Raad VGC, 27 mei 2026)
In de commissie onderwijs en scholenbouw van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie van 27 mei 2026 werden heel wat vragen gesteld over de implementatie van het Vlaamse onderwijsbeleid in Brussel (pioniersscholen, de aanpak rond taalversterking en de opleiding van taalexperten, de selectie van inspiratiescholen en de invoering van aparte taalklassen, de “taalheldklassen”. Daarnaast werdenMeer lezen over “Implementatie Vlaams onderwijsbeleid in Brussel (Raad VGC, 27 mei 2026)”
OCB-onderwijsdag 2026
Op de OCB-onderwijsdag 2026 stond één gedachte centraal: “Onderwijs in Brussel is geen probleem dat moet worden opgelost, maar een realiteit die vraagt om professioneel meesterschap.” Deze gedachte nodigt uit om anders te kijken naar het onderwijs in Brussel: niet naar tekorten, maar naar de complexiteit waarin scholen elke dag betekenisvol werk verrichten. Tussen complexiteitMeer lezen over “OCB-onderwijsdag 2026”
Biesta door de ogen van Myers (leestip)
Het boek “Gert Biesta: A Challenge to Educational Orthodoxy“ (2026) van Tony Myers, is een toegankelijke introductie tot of zelfs samenvatting van Biesta’s werk. Myers maakt Biesta’s filosofische ideeën inzichtelijk voor lezers die de oorspronkelijke teksten te abstract vinden. Het boek is geen kritische analyse. Het boek gaat aan de slag met zeven concrete vragen:Meer lezen over “Biesta door de ogen van Myers (leestip)”