On the context of urban education, Brussels and superdiversity (Urban Education, 1)

In the average Brussels classroom we find pupils from very different migration backgrounds, who speak a variety of languages at home. There are also significant socio-economic and cultural differences and there are few ‘uniform’ groups. The white and black classes have disappeared, there is no majority or minority. A Brussels classroom is, by definition, superdiverse.

Onderwijs in Brussel is… 50 jaar geleden: het Vlaams Onderwijscentrum!

24 maart 2020, vandaag word ik 50. Het leek me daarom boeiend om eens terug te kijken naar een verre voorloper van het Onderwijscentrum Brussel, 50 jaar geleden… Want inderdaad, de basis van wat vandaag het Onderwijscentrum Brussel is, werd reeds in de jaren ’70 gelegd. Zelfs nog iets vroeger… In 1967 werd immers hetMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… 50 jaar geleden: het Vlaams Onderwijscentrum!”

Onderwijs in Brussel is… burgerzin #corona

Ook in tijden van Corona staan onze Brusselse leerkrachten klaar voor de opvang van de leerlingen. Ze zorgen voor een kwalitatieve invulling van de opvang, stellen lespakketten samen voor de leerlingen thuis (die ze online verspreiden of zelfs in de brievenbus gaan steken), bereiden zich reeds voor op de herstart na de paasvakantie,… Bij ditMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… burgerzin #corona”

Onderwijs in Brussel is… op zoek naar STADSLEERKRACHTEN! #vacature

Vacaturebericht: Word stadsleerkracht in het Nederlandstalig onderwijs in Brussel! Wie zijn wij? (*) Het Nederlandstalig onderwijs in Brussel is een netwerk van ongeveer 150 basisscholen en 40 secundaire scholen, verspreid over de 19 gemeenten van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. Meer dan 5.000 leerkrachten zetten zich dagelijks in voor 50.000 leerlingen. Meer dan 90% van dezeMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… op zoek naar STADSLEERKRACHTEN! #vacature”

Onderwijs in Brussel is… een bindende taalproef voor kleuters? (debat Raad VGC, maart 2020)

Naar aanleiding van het voorstel van Onderwijsminister Ben Weyts (N-VA) om kleuters pas toe te laten tot het eerste leerjaar op basis van een bepaald basisniveau Nederlands, stelden de Brusselse raadsleden (Khadija Zamouri, Arnaud Verstraete) op 6 maart 2020 een actualiteitsvraag. Minister Sven Gatz (Open VLD) legde in zijn antwoord volgende accenten: Het gebruik vanMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… een bindende taalproef voor kleuters? (debat Raad VGC, maart 2020)”

L’enseignement bruxellois, connection et relation avec les élèves (urban education, 3)

(traduit du néerlandais: Onderwijs in Brussel is… urban education, verbinding maken met ketten) La connaissance des élèves et de leur cadre de vie L’expertise et les compétences didactiques de l’enseignant sont indispensables, mais insuffisantes pour être efficace dans un contexte urbain. L’acquisition de connaissances sur les élèves et le cadre de vie dans lequel ils grandissentMeer lezen over “L’enseignement bruxellois, connection et relation avec les élèves (urban education, 3)”

Onderwijs in Brussel is… taalbeleid! (bezoek Raad VGC aan OCB, februari 2020)

Op woensdag 5 februari 2020 kwam de commissie onderwijs en scholenbouw van de Raad van de VGC op bezoek naar het Onderwijscentrum Brussel (OCB). De commissieleden wilden een overzicht krijgen van de werking van het OCB en vooral ook in debat gaan over taalscreening, taaltrajecten en taalbaden. Er kwamen interessante uitwisselingen tot stand over oaMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… taalbeleid! (bezoek Raad VGC aan OCB, februari 2020)”