“Children need teachers who have a great deal of knowledge about their subject matter, but who can also relate to them.”
Martin Haberman
Subscribe blog Urban Education
Meertaligheid
Via deze link vind je verschillende blogberichten over meertaligheid in Brussel én onderwijs. Thema’s die oa aan bod komen zijn: drietalige talenkennis, thuistalen, meertalig opvoeden, meertalig onderwijs,… De beleidsnota van de Brussels minister voor de Promotie van Meertaligheid, Sven Gatz, vind je hier in NL, FR en ENG.
Education Quote
Everybody can have a great school, in ten years… by building it yourself! Invest in the teachers you already have (the ‘love the one you’re with’-strategy).
Dylan Wiliam
“Pas als een leerling zich bewust is van zijn echte capaciteiten, komt de ambitie om steeds beter te worden en kan hij heel ver komen. Goede leraren zijn gouden gidsen in die zoektocht.”
Haider Al Timimi
Lees alle education quotes hier.
Focus
Reeks Urban Education in het Nederlands
Deze grote, rijke, diverse, meertalige kosmopolitische omgeving, vraagt van leerkrachten een even rijke en diverse aanpak...
Série Urban Education en Français
Cet environnement cosmopolite vaste, riche, diversifié et multilingue, nécessite une approche tout aussi riche et diversifiée de la part des enseignants…
Series Urban Education in English
The large, rich, diverse, multilingual cosmopolitan environment, demands an equally rich and diverse approach from teachers…
Recent
KABP, één element binnen een breder onderwijsbeleid rond armoede…
Vrijdag 8 januari 2021 werd het Kinderarmoedebestrijdingsplan van de VGC voor de periode 2021-2025 (met ook een luikje onderwijs) besproken in de Raad van de VGC. Binnen dit plan zet onderwijs in op kleuterparticipatie via het versterken van de communicatie tussen school en ouders (in kwetsbare situaties). Voor alle duidelijkheid, armoede is de verantwoordelijkheid van verschillende sectorenMeer lezen over “KABP, één element binnen een breder onderwijsbeleid rond armoede…”
Brede School en Urban Education
Biesta vertaalt dit in 3 belangrijke luiken: kwalificatie, socialisatie en subjectivering. Bij kwalificatie kunnen leerlingen zich kennis, vaardigheden en competenties eigen maken die ze nodig hebben om te kunnen deelnemen aan onderwijs, de samenleving en voor het functioneren in het latere beroepsleven. Bij socialisatie worden leerlingen voorbereid op hun leven als lid van de samenleving. Ze makenMeer lezen over “Brede School en Urban Education”
Onderwijs in een gekleurde samenleving (leestip)
In een eerste luik wordt helderheid gecreëerd rond een aantal cruciale begrippen en thema’s (etniciteit, cultuur en identiteit). Etnische diversiteit creëert heel wat structurele uitdagingen in onderwijs, die sterk met elkaar verbonden zijn: oa segregatie, stereotypen, vooroordelen, verwachtingen, discriminatie, racisme (hier introduceert Agirdag het ‘rad van ongelijkheid’, waarbij racisme het rad centraal aanstuurt). Deze uitdagingenMeer lezen over “Onderwijs in een gekleurde samenleving (leestip)”
Urban Education 2020, top 10!
2020 was een heel bijzonder (onderwijs)jaar! In dit bericht blik ik even terug op de top 10 van mijn blogberichten in 2020. Opvallend is dat er ook een aantal oudere berichten uit 2019 de top 10 halen: nl. klasmanagement, reeks Urban Education en leesonderwijs in een grootstedelijke context. Onderwijs in Brussel is… op zoek naarMeer lezen over “Urban Education 2020, top 10!”
