“Children need teachers who have a great deal of knowledge about their subject matter, but who can also relate to them.”
Martin Haberman
Focus
Reeks Urban Education in het Nederlands
Deze grote, rijke, diverse, meertalige kosmopolitische omgeving, vraagt van leerkrachten een even rijke en diverse aanpak...
Série Urban Education en Français
Cet environnement cosmopolite vaste, riche, diversifié et multilingue, nécessite une approche tout aussi riche et diversifiée de la part des enseignants…
Series Urban Education in English
The large, rich, diverse, multilingual cosmopolitan environment, demands an equally rich and diverse approach from teachers…
Recent
On the context of urban education, Brussels and superdiversity (Urban Education, 1)
In the average Brussels classroom we find pupils from very different migration backgrounds, who speak a variety of languages at home. There are also significant socio-economic and cultural differences and there are few ‘uniform’ groups. The white and black classes have disappeared, there is no majority or minority. A Brussels classroom is, by definition, superdiverse.
Onderwijs in Brussel is… corona-woordenschat aanleren! (3/3)
Onderstaand blogbericht verscheen eerder op de website van het Onderwijscentrum Brussel. Een verhaal van ondersteuner Marie over onderwijskundige hulp in het buitengewoon onderwijs (mei 2020, deel 3).
Onderwijs in Brussel is… een nieuwe eerste schooldag op 18 mei! (2/3)
Onderstaand blogbericht verscheen eerder op de website van het Onderwijscentrum Brussel. Een verhaal van ondersteuner Edith over onderwijskundige hulp. (mei 2020, deel 2)
Onderwijs in Brussel is… onderwijsondersteuning in tijden van corona! (1/3)
Onderstaand blogbericht verscheen eerder op de website van het Onderwijscentrum Brussel. Drie verhalen van ondersteuners Hilde, Fatiha en Mara… (april 2020, deel 1)
Subscribe blog Urban Education
