“Children need teachers who have a great deal of knowledge about their subject matter, but who can also relate to them.”
Martin Haberman
Subscribe blog Urban Education
Meertaligheid
Via deze link vind je verschillende blogberichten over meertaligheid in Brussel én onderwijs. Thema’s die oa aan bod komen zijn: drietalige talenkennis, thuistalen, meertalig opvoeden, meertalig onderwijs,… De beleidsnota van de Brussels minister voor de Promotie van Meertaligheid, Sven Gatz, vind je hier in NL, FR en ENG.
Wat verwachten Brusselse leerkrachten…
In de Ronde van Brussel 2020 gingen 345 Brusselse leerkrachten in gesprek met minister Gatz. Hierbij kwamen heel wat thema’s aan bod zoals meertaligheid, brede school, armoede, ouderbetrokkenheid, schoolinfrastructuur,…
Lees in deze reeks de belangrijkste conclusies:
- onderwijs en welzijn
- onderwijs en brede school
- onderwijs en ouders
- onderwijs en meertaligheid
- onderwijs en infrastructuur
Focus
Reeks Urban Education in het Nederlands
Deze grote, rijke, diverse, meertalige kosmopolitische omgeving, vraagt van leerkrachten een even rijke en diverse aanpak...
Série Urban Education en Français
Cet environnement cosmopolite vaste, riche, diversifié et multilingue, nécessite une approche tout aussi riche et diversifiée de la part des enseignants…
Series Urban Education in English
The large, rich, diverse, multilingual cosmopolitan environment, demands an equally rich and diverse approach from teachers…
Recent
Ook een kindvrije week is hard werken!
Het was dan misschien wel een kindvrije week voor leerkrachten, maar er werd in heel wat Brusselse scholen hard gewerkt. Noodopvang Op heel korte termijn werd een systeem voor noodopvang opgezet, waarbij leerkrachten en opvangpersoneel in een beurtrolsysteem zorgden voor een kwaliteitsvol aanbod. Zo konden kinderen van ouders uit de zorg, niet-thuiswerkende ouders, maar ookMeer lezen over “Ook een kindvrije week is hard werken!”
Wat verwachten Brusselse leerkrachten van schoolinfrastructuur en -uitrusting?
Infrastructuur en uitrusting hebben invloed op de kwaliteit van het lesgeven (niet alleen in tijden van corona!). Dat vinden de Brusselse leerkrachten die in het kader van de Ronde van Brussel in gesprek gingen met minister Gatz. Ze verwoorden enkele bezorgdheden zoals het tekort aan binnen- en buitenruimte, weinig groen, het ontbreken van sportinfrastructuur, uitdagingenMeer lezen over “Wat verwachten Brusselse leerkrachten van schoolinfrastructuur en -uitrusting?”
Brussel vol Taal kijkt met een Brusselse bril naar meertaligheid in het onderwijs…
De voorbije decennia werd er al heel wat expertise over meertaligheid en onderwijs ontwikkeld en ter beschikking gesteld in Brussel en Vlaanderen door oa het Steunpunt Diversiteit en Leren (en UGent), Centrum voor Taal en onderwijs (en KULeuven), Foyer, Onderwijscentrum Brussel (OCB), Onderwijscentrum Gent, VUB,… Een deel van deze informatie vind je oa terug opMeer lezen over “Brussel vol Taal kijkt met een Brusselse bril naar meertaligheid in het onderwijs…”
Wat verwachten Brusselse leerkrachten van meertaligheid in onderwijs?
‘Taalonderwijs’, ‘omgaan met meertaligheid’, ‘anderstalige leerlingen en ouders’ zijn thema’s die heel erg leven in Brusselse schoolteams. Dit bleek ook uit de gesprekken van de Ronde van Brussel, waarbij minister Gatz in gesprek ging met 345 Brusselse leerkrachten. Leerkrachten ervaren de meertaligheid als een kans én een drempel voor kwaliteitsvol onderwijs. Ze benadrukken ook deMeer lezen over “Wat verwachten Brusselse leerkrachten van meertaligheid in onderwijs?”
