Vorig schooljaar kozen we met het Onderwijscentrum Brussel als interne jaarslogan: Er zijn (lees hier). Twee eenvoudige woorden. Maar woorden die veel vertelden over hoe wij naar ons werk kijken. Over aanwezig zijn wanneer het moeilijk wordt. Over niet vanop afstand adviseren, maar mee naast schoolteams staan. Over betrokkenheid, nabijheid en engagement. Dit schooljaar (2026Meer lezen over “Kies voor eenvoud”
Categorie archief: onderwijs
Gedachtewisseling over VGC-Bestuursakkoord met de Vlaamse parlementsleden
Op 13 mei 2026 lichtten de VGC‑collegeleden het bestuursakkoord toe tijdens de Samenwerkingscommissie met de Vlaamse volksvertegenwoordigers (gekozen in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest) en de Commissie voor Brussel en de Vlaamse Rand. Het verslag daarvan verscheen half juli en is hier te lezen. Met betrekking tot onderwijskwaliteit legde minister De Smedt de nadruk op eenMeer lezen over “Gedachtewisseling over VGC-Bestuursakkoord met de Vlaamse parlementsleden”
Ruimte maken voor welzijn: over de plaats van mindfulness op school
Naar aanleiding van het waardevolle blogbericht van Pedro De Bruyckere over mogelijke risico’s van welzijnsprogramma’s op school, heb ik mijn eerdere berichten over mindfulness en mentaal welzijn nog eens samengebracht. Ik deel de bezorgdheden uit het onderzoek waarover Pedro bericht. Tegelijk denk ik – zoals ook Pedro aangeeft – dat de conclusie niet hoeft teMeer lezen over “Ruimte maken voor welzijn: over de plaats van mindfulness op school”
“Bedachtzaam enthousiasme”, op zoek naar de plaats van AI in het Brussels onderwijs
Zoals elke organisatie zijn ook VGC en OCB op zoek naar de plaats van artificiële intelligentie (AI) in hun werking. Dat AI een belangrijke rol kan spelen in zowel primaire als secundaire onderwijsprocessen staat niet ter discussie. De technologie is aanwezig, wordt steeds krachtiger en vindt ondertussen haar weg naar klassen, scholen, lesmaterialen, onderwijsbegeleiding,… DeMeer lezen over ““Bedachtzaam enthousiasme”, op zoek naar de plaats van AI in het Brussels onderwijs”
Implementatie Vlaams onderwijsbeleid in Brussel (Raad VGC, 27 mei 2026)
In de commissie onderwijs en scholenbouw van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie van 27 mei 2026 werden heel wat vragen gesteld over de implementatie van het Vlaamse onderwijsbeleid in Brussel (pioniersscholen, de aanpak rond taalversterking en de opleiding van taalexperten, de selectie van inspiratiescholen en de invoering van aparte taalklassen, de “taalheldklassen”. Daarnaast werdenMeer lezen over “Implementatie Vlaams onderwijsbeleid in Brussel (Raad VGC, 27 mei 2026)”
OCB-onderwijsdag 2026
Op de OCB-onderwijsdag 2026 stond één gedachte centraal: “Onderwijs in Brussel is geen probleem dat moet worden opgelost, maar een realiteit die vraagt om professioneel meesterschap.” Deze gedachte nodigt uit om anders te kijken naar het onderwijs in Brussel: niet naar tekorten, maar naar de complexiteit waarin scholen elke dag betekenisvol werk verrichten. Tussen complexiteitMeer lezen over “OCB-onderwijsdag 2026”
Biesta door de ogen van Myers (leestip)
Het boek “Gert Biesta: A Challenge to Educational Orthodoxy“ (2026) van Tony Myers, is een toegankelijke introductie tot of zelfs samenvatting van Biesta’s werk. Myers maakt Biesta’s filosofische ideeën inzichtelijk voor lezers die de oorspronkelijke teksten te abstract vinden. Het boek is geen kritische analyse. Het boek gaat aan de slag met zeven concrete vragen:Meer lezen over “Biesta door de ogen van Myers (leestip)”
Onderwijs en welzijn hebben elkaar nodig: bruggen bouwen voor Brusselse kinderen
Op 30 april werd de Inspiratiedag ‘De school als partner in welzijnsvragen’ georganiseerd. Jan Claeys (Odisee) en Katrien De Maegd (HoGent) brachtten een sterk inhoudelijk kader over kansen en uitdagingen in de samenwerking tussen onderwijs en welzijn. “Samenwerking tussen welzijn en onderwijs betekent wederkerigheid en complementariteit.” – Jan Claeys “De school heeft in de eersteMeer lezen over “Onderwijs en welzijn hebben elkaar nodig: bruggen bouwen voor Brusselse kinderen”
Een ode aan meertaligheid (leestip)
“Tijdens het lezen zei ik “ja” tegen elke pagina.” schrijft Babs Gons (Een taal die zegt, kom!) over het boekje Onvertaalbaar, een ode aan meertaligheid (2026) van Lisette Ma Neza. Lisette Ma Neza, slamdichter en stadsdichter van Brussel, neemt ons in zeven korte hoofdstukken mee in een zoektocht naar een eigen taal te midden vanMeer lezen over “Een ode aan meertaligheid (leestip)”
Is daar iemand? – Biesta (leestip)
In dit essay (2026) gaat Biesta op zoek naar de betekenis van gelijke kansen in onderwijs. In zijn analyse laat hij zien dat gelijkheid in onderwijs zich vandaag vooral richt op gelijke kansen in meetbare schoolse prestaties in een beperkt aantal vakken en te weinig op het omzetten van gelijke kansen in uitkomsten en maatschappelijkMeer lezen over “Is daar iemand? – Biesta (leestip)”