Over taalscreening, zomerscholen en taal op het speelplein… (debat Raad VGC, 18 juni 2021)

In het plenaire debat van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie van 18 juni 2021 kwamen onder andere volgende thema’s aan bod: taalgebruik op het speelplein, de hervorming van de schoolvakanties in het Franstalig onderwijs, taalscreening in het kleuteronderwijs, de zomerscholen in Brussel (lees hier de volledige agenda). Nederlands stimuleren op het speelplein (vraag vanMeer lezen over “Over taalscreening, zomerscholen en taal op het speelplein… (debat Raad VGC, 18 juni 2021)”

Internationale Yogadag én YOGA op school!

21 juni is door de Verenigde Naties uitgeroepen tot Internationale Yoga Dag (International Day of Yoga #IDY). Deze blogpost is een herwerking en uitbreiding van een blogpost uit 2019: Onderwijs in Brussel is… yoga in de klas. In dit bericht bespreek ik de mogelijke meerwaarde van yoga, meditatie en mindfulness op school en op het eindeMeer lezen over “Internationale Yogadag én YOGA op school!”

Over schoolverlaters, digisprong en leerachterstand…(debat Raad VGC, 5 mei 2021)

Begin mei 2021 was er een interessante commissie onderwijs in de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie waar oa volgende vragen aan bod kwamen: Vraag van mevrouw Bianca Debaets over recente cijfers schoolverlaters: Minister Gatz geeft in zijn antwoord een overzicht van de vele initiatieven die vanuit de VGC, Vlaanderen en het gewest genomen worden. InMeer lezen over “Over schoolverlaters, digisprong en leerachterstand…(debat Raad VGC, 5 mei 2021)”

«Il n’y a pas de génération sacrifiée, c’est idiot!»

Ik beluisterde en las de voorbije maanden verschillende interviews met psychopedagoog Bruno Humbeeck. Hij is onderzoeker aan de universiteit van Mons en Rouen en publiceerde onder andere over preventie van geweld op school, mishandeling, drugsverslaving en achterstanden. Ben ik het met alles eens? Neen, helemaal niet. Maar ik vind het op zijn minst wel boeiend,Meer lezen over “«Il n’y a pas de génération sacrifiée, c’est idiot!»”

Ook een kindvrije week is hard werken!

Het was dan misschien wel een kindvrije week voor leerkrachten, maar er werd in heel wat Brusselse scholen hard gewerkt. Noodopvang Op heel korte termijn werd een systeem voor noodopvang opgezet, waarbij leerkrachten en opvangpersoneel in een beurtrolsysteem zorgden voor een kwaliteitsvol aanbod. Zo konden kinderen van ouders uit de zorg, niet-thuiswerkende ouders, maar ookMeer lezen over “Ook een kindvrije week is hard werken!”

Wat verwachten Brusselse leerkrachten van schoolinfrastructuur en -uitrusting?

Infrastructuur en uitrusting hebben invloed op de kwaliteit van het lesgeven (niet alleen in tijden van corona!). Dat vinden de Brusselse leerkrachten die in het kader van de Ronde van Brussel in gesprek gingen met minister Gatz. Ze verwoorden enkele bezorgdheden zoals het tekort aan binnen- en buitenruimte, weinig groen, het ontbreken van sportinfrastructuur, uitdagingenMeer lezen over “Wat verwachten Brusselse leerkrachten van schoolinfrastructuur en -uitrusting?”

Brussel vol Taal kijkt met een Brusselse bril naar meertaligheid in het onderwijs…

De voorbije decennia werd er al heel wat expertise over meertaligheid en onderwijs ontwikkeld en ter beschikking gesteld in Brussel en Vlaanderen door oa het Steunpunt Diversiteit en Leren (en UGent), Centrum voor Taal en onderwijs (en KULeuven), Foyer, Onderwijscentrum Brussel (OCB), Onderwijscentrum Gent, VUB,… Een deel van deze informatie vind je oa terug opMeer lezen over “Brussel vol Taal kijkt met een Brusselse bril naar meertaligheid in het onderwijs…”

Wat verwachten Brusselse leerkrachten van meertaligheid in onderwijs?

‘Taalonderwijs’, ‘omgaan met meertaligheid’, ‘anderstalige leerlingen en ouders’ zijn thema’s die heel erg leven in Brusselse schoolteams. Dit bleek ook uit de gesprekken van de Ronde van Brussel, waarbij minister Gatz in gesprek ging met 345 Brusselse leerkrachten. Leerkrachten ervaren de meertaligheid als een kans én een drempel voor kwaliteitsvol onderwijs. Ze benadrukken ook deMeer lezen over “Wat verwachten Brusselse leerkrachten van meertaligheid in onderwijs?”

Over versterken van tweetalig onderwijs, voedselarmoede op school, communiceren met ouders,… (debat Raad VGC, 12 maart 2021)

Vrijdag 12 maart 2021 was er een plenaire vergadering van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie met enkele belangrijke vragen over onderwijs… Versterken van tweetalig onderwijs (vraag van raadslid Verstraeten) De minister beantwoordt eerst de vraag naar meer informatie over het immersie-onderwijs in de Franse gemeenschap en de plaats van het Nederlands en Engels inMeer lezen over “Over versterken van tweetalig onderwijs, voedselarmoede op school, communiceren met ouders,… (debat Raad VGC, 12 maart 2021)”

De noden van kinderen en jongeren in de stad, moeten het pedagogisch project van elke Brusselse school kleuren!

Over het doel van onderwijs, eindtermen, pedagogisch project, de lokale schoolgemeenschap en Urban Education… De aanleiding van dit bericht is een interview met de inspecteur-generaal van de Nederlandse onderwijsinspectie, Alida Oppers, in NRC handelsblad (4 maart 2021): “Het onderwijs krijgt veel prioriteiten. Niet alleen vanuit Den Haag, maar ook van gemeenten en ouders. Als mijnMeer lezen over “De noden van kinderen en jongeren in de stad, moeten het pedagogisch project van elke Brusselse school kleuren!”