Sterk taalonderwijs in de basisschool (leestip)

De vliegtuigklas van Carolien Frijns gidst ons via “literaire en wetenschappelijke vondsten” doorheen inzichten over taal leren, meertaligheid en ouderbetrokkenheid. Uit elk hoofdstuk haalde ik een prikkelend citaat dat jullie hopelijk aanzet om het vlot leesbare boek vast te pakken… Schoolmakers: “De schoolpoorten zijn verbreed, we zijn allemaal binnen, maar voor de één blijkt deMeer lezen over “Sterk taalonderwijs in de basisschool (leestip)”

Onderwijs in Brussel is… urban education, partnerschap met ouders (4)

Over ouders als partner van de school… Ouderbetrokkenheid in de grootstad Ouderbetrokkenheid is opgenomen in het beroepsprofiel van de leerkracht.  Er wordt van de leerkracht oa verwacht “ouders informatie en advies te verschaffen over hun kind in de school; ouders te informeren over en te betrekken bij het klas- en schoolgebeuren rekening houdend met deMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… urban education, partnerschap met ouders (4)”

Onderwijs in Brussel is… duidelijk Nederlands !

Het Huis van het Nederlands Brussel lanceerde in samenwerking met het Onderwijscentrum Brussel het zakwoordenboekje Duidelijk Nederlands voor schoolteams. Dit boekje is een hulpmiddel voor een vlottere communicatie met ouders in functie van een krachtig ouderbeleid. Ouderbetrokkenheid kan voor kinderen het verschil maken. Daarom is het zo belangrijk dat scholen inzetten op hun samenwerking metMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… duidelijk Nederlands !”

Onderwijs in Brussel is… 10 x breed leren in 2018 !

Tijd om terug te blikken… alleen maar om in 2019 nog beter vooruit te kunnen springen!  Duidelijk een jaar waar breed leren centraal stond ! Kinderen en jongeren participeren aan onderwijs vanuit de kennis van de wereld die ze meebrengen. Deze kennis van de wereld krijgt vorm binnen de school, maar ook via de veelheidMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… 10 x breed leren in 2018 !”

Onderwijs in Brussel is… alle schooldagen naar school!

Minister Crevits wil in antwoord op de PISA-resultaten nog meer inzetten op het kleuteronderwijs en de aanwezigheid van de kleuters (zie De Standaard, Crevits stelt ‘kleutercoördinator aan’, 12 december 2016). Ivm “onvoldoende aanwezig” scoren kinderen met een andere nationaliteit slechter in alle leeftijdsgroepen. De enige uitzondering hierop vormt het Brussels Hoofdstedelijk Gewest waar kinderen met eenMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… alle schooldagen naar school!”

Onderwijs in Brussel is… RECHT op onderwijs!

“Everyone has the right to education”                        Op 5 januari 2015 (8 u) start de aanmeldingsperiode om in te schrijven in het Brussels Nederlandstalig basisonderwijs voor schooljaar 2015-2016.   Ook de inschrijvingen in het secundair onderwijs gaan vanaf januari van start. Ik hoop oprecht dat ALLE jongeMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… RECHT op onderwijs!”

Onderwijs in Brussel is… zich laten inspireren door ouderbetrokkenheid 3.0! (leestip)

Na mijn stukjes over het ontwikkelingsmodel ouderbetrokkenheid en het belang van thuisbetrokkenheid, wil ik deze reeks afsluiten met de verwijzing naar het E-book Ouderbetrokkenheid 3.0 (CPS) van Peter de Vries. Ouderbetrokkenheid 3.0 illustreert heel mooi wat educatief partnerschap écht betekent: de school en de ouders werken samen ifv één duidelijk doel: de ontwikkeling van hetMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… zich laten inspireren door ouderbetrokkenheid 3.0! (leestip)”

Onderwijs in Brussel is… investeren in THUISbetrokkenheid !

In mijn vorige post werd een kader geschetst waarbinnen ouderbetrokkenheid op school vorm kan krijgen.  Het is echter even belangrijk om de inhoudelijke invulling van ouderbetrokkenheid concreet te benoemen.  Een aantal uitgangspunten staan hier centraal: 1. ouderbetrokkenheid is een verantwoordelijkheid van onderwijs: Scholen hebben wel eens de neiging om hun ouderbetrokkenheid uit te besteden aanMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… investeren in THUISbetrokkenheid !”

Onderwijs in Brussel is… werken aan ouderbetrokkenheid via micro-innovaties!

We weten dat ouderbetrokkenheid impact heeft op de resultaten van leerlingen. We weten dat ouderbetrokkenheid een positieve invloed heeft op zowel de cognitieve als de socio-emotionele ontwikkeling van kinderen en jongeren. Het is zeker de moeite waard om dit meer in detail te lezen in deze review. Het Onderwijscentrum Brussel heeft, vanuit deze wetenschappelijke inzichtenMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… werken aan ouderbetrokkenheid via micro-innovaties!”

Onderwijs in Brussel is… geloven in OUDERS !

We weten dat ouderbetrokkenheid een positief effect heeft op het welbevinden van de leerling (socio-emotionele), de schoolprestaties (cognitief functioneren), de werkhouding (attitudes ten aanzien van het leren en het schoolse), schoolsucces en deelname aan hoger onderwijs (slaagkansen). Niet zozeer de zichtbare ouderbetrokkenheid op school (bv. aanwezigheid op een ouderbijeenkomst) creëert deze effecten, maar de ondersteuningMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… geloven in OUDERS !”