Categorie archief: education

L’enseignement bruxellois, connection et relation avec les élèves (urban education, 3)

(traduit du néerlandais: Onderwijs in Brussel is… urban education, verbinding maken met ketten) La connaissance des élèves et de leur cadre de vie L’expertise et les compétences didactiques de l’enseignant sont indispensables, mais insuffisantes pour être efficace dans un contexte urbain. … Lees verder

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L’enseignement bruxellois, la superdiversité et la différenciation… (urban education, 2)

(traduit du néerlandais: Onderwijs in Brussel is… urban education, superdiversiteit en differentiatie) De grandes différences individuelles… Dans une classe superdiversifiée, on ne peut plus parler de groupes d’enfants. Il n’est plus question d’allophones, d’enfants turcs ou d’élèves défavorisés. Chaque élève … Lees verder

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L’enseignement bruxellois et le contexte de l’éducation urbaine (urban education, 1)

(traduit du néerlandais Onderwijs in Brussel is… urban education, de grootstedelijke context (1)) L’aspect urbain Lorsque nous parlons d’éducation urbaine ou d’enseignement dans le contexte d’une grande ville, nous devons d’abord définir cet aspect urbain.   Milner (2014) utilise les termes … Lees verder

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L’enseignement bruxellois et “la brede school”!

Dans la publication biannuelle de la Commission communautaire française de la Région de Bruxelles-Capitale “Grandir à Bruxelles”, on peut lire un article intéressant à propos de l’école communautaire (école élargie/brede school), subventionnée par la Commission communautaire flamande (VGC) et la … Lees verder

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L’enseignement bruxellois et le mélange parfait !

(Traduit du néerlandais Onderwijs in Brussel is… de perfecte mélange!) J’ai déjà écrit à propos de l’importance de la relation prof-élève, les caractéristiques d’un enseignant efficace dans un contexte métropolitain, etc (voir L’enseignement bruxellois et ROOM 26!). Je me suis … Lees verder

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L’enseignement bruxellois et ROOM 26

“Great teachers have the ability to relate to kids !” – Martin Haberman J’ai déjà partagé les idées de Martin Haberman (1932 – 2012), qui a notamment mis au point des techniques de sélection permettant d’identifier les enseignants et les … Lees verder

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L’enseignement bruxellois et la RELATION prof – élève…

en néerlandais (+ exemples et vidéos) : Onderwijs in Brussel is… VERBINDING maken! «Pour les enfants en situation de pauvreté, le succès à l’école est une question de vie ou de mort. Ils ont besoin d’enseignants expérimentés qui connaissent très … Lees verder

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L’enseignement bruxellois et l’École Communautaire

en Néerlandais: Onderwijs in Brussel is… MEER brede school ! L’École Communautaire  à Bruxelles a débuté en 2006 avec quelques projets pilotes. La Commission communautaire flamande (VGC) a ensuite développé une vision et subvention (2012) et une structure de soutien … Lees verder

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L’enseignement bruxellois et les fonctions d’un bon enseignement !

(traduit du néerlandais: Onderwijs in Brussel is… ‘the beautiful risk of education’ !) Un bon enseignement implique un risque (Gert Biesta) ! En effet, l’enseignement n’est pas uniquement une question de input & output, c’est surtout une question de relation … Lees verder

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L’enseignement bruxellois et le multilinguisme…

(traduit du néerlandais: Onderwijs in Brussel is… op zoek naar MEERtaligheid!) Ne vous attendez pas de ma part à un plaidoyer inconditionnel pour un enseignement multilingue à Bruxelles! La diversité de la population des élèves dans nos écoles bruxelloises exige … Lees verder

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