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(traduit du néerlandais: Onderwijs in Brussel is… urban education, superdiversiteit en differentiatie) De grandes différences individuelles… Dans une classe superdiversifiée, on ne peut plus parler de groupes d’enfants. Il n’est plus question d’allophones, d’enfants turcs ou d’élèves défavorisés. Chaque élève est différent et ces différences sont si importantes et se situent à tant de niveauxMeer lezen over “L’enseignement bruxellois, la superdiversité et la différenciation… (urban education, 2)”

(traduit du néerlandais Onderwijs in Brussel is… urban education, de grootstedelijke context (1)) L’aspect urbain Lorsque nous parlons d’éducation urbaine ou d’enseignement dans le contexte d’une grande ville, nous devons d’abord définir cet aspect urbain.   Milner (2014) utilise les termes « extensive urban » pour des villes de plus de 1 000 000 habitants. En Belgique, seule la ville de BruxellesMeer lezen over “L’enseignement bruxellois et le contexte de l’éducation urbaine (urban education, 1)”