In opdracht van het departement Onderwijs & Vorming van de Vlaamse Overheid, ontwikkelden onderzoekers Prof. Dr. Elke Struyf, Prof. Dr. Karine Verschueren en Dr. Aster Van Mieghem een instrument om effectiviteit van onderwijsondersteuning in kaart te brengen (2022). Met dit instrument kan je (1) de onderwijsbegeleider versterken en de begeleiding optimaliseren (individueel en lokaal) énMeer lezen over “Impact van onderwijsondersteuning in kaart brengen (EDBI)”
Tag archief:begeleiding
De kracht van een “interne” schoolbegeleider (leestip)
Een interne schoolbegeleider kan ook extern zijn. De unieke begeleidingsaanpak van het Onderwijscentrum Brussel (OCB) sluit heel nauw aan bij het concept van een interne schoolbegeleider zoals in Nederland gehanteerd wordt (ook al is een OCB-onderwijsondersteuner extern). Tegelijkertijd creëert het ‘extern zijn’ andere mogelijkheden: afstand nemen; schooloverstijgende professionaliserings- en uitwisselingskansen voor de begeleider (onderwijsinhouden, begeleidingsstrategisch);Meer lezen over “De kracht van een “interne” schoolbegeleider (leestip)”
Beste onderwijsbegeleider, geef scholen autonomie, verantwoordelijkheid én de nodige steun!
Over onderwijs en corona is er al veel geschreven en zal er nog veel geschreven worden! Ikzelf was de voorbije maanden vooral onder de indruk van hoe snel onze Brusselse leerkrachten en directies konden schakelen: voorzorgsmaatregelen, afstandsleren, materiaalontwikkeling, samenwerking met ouders, preteaching, partiële opstart, zomerscholen,… Meer nog: digitaal leren, begeleiden van kwetsbare leerlingen, wegwerken vanMeer lezen over “Beste onderwijsbegeleider, geef scholen autonomie, verantwoordelijkheid én de nodige steun!”
Urban Education 