Het Onderwijscentrum Brussel (OCB) helpt scholen niet alleen via de reguliere ondersteuning, maar ook bij de actuele uitdagingen zoals het lerarentekort, de instroom van zij-instromers of grote leervertragingen bij leerlingen. Bij ‘crisishulp’ neemt een onderwijsondersteuner tijdelijk een klas over (omdat de school geen enkele oplossing meer ziet), tot maximaal tweeënhalve dag per week. Hoewel het eenvoudig klinkt, vraagt het wel wat puzzelwerk. Het betekent namelijk dat we binnen het OCB‑team moeten zoeken naar onderwijsondersteuners die, één: beschikken over de juiste competenties voor de specifieke nood van de school én twee: hun lopende begeleidingstrajecten tijdelijk kunnen pauzeren zodat ze bijkomende taken buiten hun reguliere opdracht kunnen opnemen.
Begin dit schooljaar berichtte BRUZZ al: “Zo zal het Onderwijscentrum Brussel (OCB) vanaf 1 september opnieuw ‘crisishulp’ bieden om het sluiten van klassen te vermijden. Er zal tijdelijk aan een zestal scholen een halftijdse ondersteuner ter beschikking worden gesteld om klassen over te nemen.”
Intussen is duidelijk dat de nood aan extra (liefst gekwalificeerde) handen in de Brusselse scholen groot blijft. Tijdens het eerste trimester van dit schooljaar ontving het OCB een vijftiental vragen voor crisishulp, hoofdzakelijk vanuit het basisonderwijs. Ook in het secundair onderwijs zijn er noden, maar die lijken ‘makkelijker te managen’ via bijvoorbeeld studie of zelfstandig werk. Oplossingen die lang niet altijd optimaal zijn voor de leerlingen en de rest van het schoolteam. Van de vijftien oorspronkelijke aanvragen zijn er op dit moment nog acht actief.
Crisishulp is geen duurzame oplossing en ook niet altijd de meest kwaliteitsvolle. Maar het kan de school tijdelijk wat ademruimte geven en uit een urgente nood helpen. Tegelijkertijd denkt het OCB met de school na over meer duurzame oplossingen, samen met andere cruciale actoren zoals de onderwijskoepel, het schoolbestuur en/of de pedagogische begeleidingsdienst. Een complexe puzzel leg je nu eenmaal beter samen. Crisishulp is dus nooit een eindpunt, maar een tijdelijke hefboom om tijd te winnen en rust te creëren.
Naast de crisishulp zijn er nog veel andere vormen van hulp die door OCB worden opgenomen, zoals co-teaching met zijinstromers; remediëring van een groep leerlingen met leervertraging; ad hoc een taak of een klas overnemen; ondersteuning van de aanvangsbegeleiding;…
En ondertussen blijven we zoeken naar meer leerkrachten die voor Brussel kiezen, want niets vervangt een sterk, stabiel en voltallig schoolteam…
Urban Education 