Huis van het Nederlands – Urban Education

update 16 mei 2024 met link naar het volledige rapport Aanvulling op onderstaand bericht: blogbericht van Kris Van den Branden: Taalleermotivatie: een onderzoeksgebaseerd model. Taalleermotivatie stijgt als (1) leerlingen verwachten/geloven dat ze een redelijke kans op succes hebben, (2) leerlingen waarde vinden in het uitvoeren of leren uitvoeren van de taak en (3) leerlingen autonomie ervaren of kunnen opbouwen bijMeer lezen over “Motivatie-onderzoek Nederlands leren bij volwassenen in Brussel”