Piet Vervaecke

Yogatussendoortjes, stoelyoga in de klas

Lange tijd na elkaar zitten, creëert fysieke en mentale spanning en belasting. Te weinig beweging, maakt de spieren stijf, vermindert de beweeglijkheid van de gewrichten, verzamelt bloed en lymfevocht in het onderlichaam,… Leerlingen beginnen na langdurig zitten te bewegen op hun stoel en verliezen hun aandacht. Lichamelijk ongemak leidt af. Gebrek aan beweging zorgt voorMeer lezen over “Yogatussendoortjes, stoelyoga in de klas”

LEREN centraal (leestip)

Steven Mannens, onderwijsadviseur bij Leren Vlaanderen, verkent in zijn boek LEREN centraal (Pelckmans, 2023) de verschillende bouwstenen van een LEER-krachtige omgeving. Het boek bestaat uit vier hoofdstukken: (1) wat is leren, (2) hoe kan dit leren versterkt worden (6 bouwstenen), (3) wie neemt hierbij welke rol op (schoolleiding, lerarenteam, leerlingen, ouders en externen) en (4)Meer lezen over “LEREN centraal (leestip)”

Re:flex : ontwikkel als onderwijsprofessional nieuwe reflexen rond etnische diversiteit

Na 4 jaar onderzoek (Edistools, FWO, UGent en VUB) werd in september 2023 de interactieve tool Re:flex gelanceerd. Onderwijscentrum Brussel was één van de vele stakeholders in dit project. Re:flex bestaat uit 5 digitale tours die onderwijsprofessionals helpen om nieuwe reflexen te installeren rond etnische diversiteit in hun klas. Via de zelfsturende tours verwerf je inzichten om kritisch na te denkenMeer lezen over “Re:flex : ontwikkel als onderwijsprofessional nieuwe reflexen rond etnische diversiteit “

Mediterende politici in de UK

Mijn blogbericht vandaag gaat niet over Urban Education of yoga bij kinderen en jongeren. Maar met de verkiezingen in het vooruitzicht en de vaak heftige reactieve stijl in politieke debatten, is dit mindfulnessproject bij Britse politici toch een blogbericht waard… In 2014 vormde een groep Britse politici van verschillende politieke partijen de ‘Mindfulness All-Party ParliamentaryMeer lezen over “Mediterende politici in de UK”

Onderwijs in VGC-beleidsverklaring 2023 – 2024

Op woensdag 20 september 2023 werd de laatste beleidsverklaring van deze legislatuur voorgesteld aan de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie. Hieronder lees je enkele belangrijke thema’s uit de beleidsverklaring, met focus op onderwijs… “Het mag duidelijk zijn: opnieuw gaan we met de VGC dus een bijzonder productief jaar tegemoet. We grijpen zo veel mogelijk kansenMeer lezen over “Onderwijs in VGC-beleidsverklaring 2023 – 2024”

“Praten over seks in Brusselse scholen kan gevoelig liggen.” – Hans Vandecandelaere

Auteur, journalist en stadsgids Hans Vandecandelaere blijft verderschrijven aan zijn reeks ‘Hyperdivers Brussel’. Zo plaatste hij twee actuele afleveringen online over religieuze en culturele gevoeligheden op school: “Let’s talk about sex. But how?” (18 september 2023). Zijn verhaal gaat over religieuze en culturele dogma’s, openheid, verbod, schaamte, plezier, verplichte of vrijblijvende voorlichting, handelingsverlegenheid bij leraren,… Wat kanMeer lezen over ““Praten over seks in Brusselse scholen kan gevoelig liggen.” – Hans Vandecandelaere”

Breathe For Change, toolkits

update 8 februari 2024 Uit het proefschrift van Dr. Ilana Nankin bleek een verband tussen het welzijn van leraren en effectief lesgeven. Ze raakte geïnspireerd om actie te ondernemen en richtte Breathe For Change op. Breathe For Change ontwikkelt expertise, materialen en programma’s over yoga, mindfulness en sociaal emotioneel leren in onderwijs (website en blog).Meer lezen over “Breathe For Change, toolkits”

Leiderschap in onderwijs (leestip)

Fullan actualiseerde zijn boek over directies om in te spelen op de veranderende wereld en de geëvolueerde rol van schoolleiders: The Principal 2.0: Three Keys to Maximizing Impact (2023). Succesvol leiderschap in onderwijs ligt volgens Fullan niet in ‘micromanagement’ (individueel sturen en coachen van leraren) of ‘autonoom ondernemerschap’ (school runnen als een bedrijf). Een schooldirecteurMeer lezen over “Leiderschap in onderwijs (leestip)”

Reconnect (leestip)

It’s a challenging time, but this is a hopeful book. Doug Lemov Doug Lemov, auteur van de bestseller Teach Like a Champion, schreef – samen met Hilary Lewis, Darryl Williams en Denarius Frazier – een boek met de betekenisvolle titel: Reconnect, Building School Culture for Meaning, Purpose, and Belonging (2023). Lemov vertrekt vanuit drie grote uitdagingenMeer lezen over “Reconnect (leestip)”

Werken aan onderwijskwaliteit vanuit vertrouwen

Het editoriaal in TORB 2022 – 23 (maart-april, 4, Katrijn Denies, Adri De Brabandere, Kristof De Witte, Ides Nicaise, Koen Aesaert en Jan De Groof) plaatst onderwijskwaliteit in een breder perspectief en geeft richting om planmatig aan de slag te gaan (in plaats van de ad hoc benadering die we vandaag vaak zien). Een goedMeer lezen over “Werken aan onderwijskwaliteit vanuit vertrouwen”