Auteur archief:Piet Vervaecke

“Meertaligheid in de klas is vaak een gegeven, soms een uitdaging, maar vooral toch een kans!”

Elke maand screen ik de onderwijstijdschriften van de Onderwijsbibliotheek van het Onderwijscentrum Brussel. Het viel me op dat het belang van meertaligheid en omgaan met thuistalen in heel wat recente artikels aan bod kwam: > En Route: over meertalige kinderen en emoties (Graziela Dekeyser, onderzoek), in het tijdschrift School- en klaspraktijk, jg.64, nr.1 oktober 2024Meer lezen over ““Meertaligheid in de klas is vaak een gegeven, soms een uitdaging, maar vooral toch een kans!””

Meditatie bij leraren, verder kijken dan welzijn

Onderstaand bericht is gebaseerd op dit artikel van Dr. Christopher T. McCaw en Dr. Amanda Samson van de University of Melbourne. Meditatie kan leraren helpen om een groter gevoel van aanwezigheid, doelgerichtheid en mededogen te ontwikkelen, maar het zal de structurele oorzaken van stress en burn-out op de werkvloer niet oplossen. De onderzoekers benadrukken datMeer lezen over “Meditatie bij leraren, verder kijken dan welzijn”

“Vlaams onderwijs blijft een kwaliteitsbaken in onze hoofdstad”

In dit blogbericht leg ik de focus op het thema onderwijs in het Brusselhoofdstuk van het Vlaams Regeerakkoord (hoofdstuk 21). Over Brusselse scholen en brede school… “We willen Brusselse kinderen en hun ouders zo vroeg mogelijk in contact brengen met de Nederlandse taal en Vlaamse cultuur, en er vervolgens voor zorgen dat ze hun schoolloopbaanMeer lezen over ““Vlaams onderwijs blijft een kwaliteitsbaken in onze hoofdstad””

Denk groot, begin klein!

…eerder toevallig zijn we tijdens de coronaperiode bij het Onderwijscentrum Brussel gestart met jaarslogans die de basishouding van onze medewerkers kunnen ondersteunen. Achter elk van deze slogans gaat heel wat betekenis schuil, die alleen door de onderwijsondersteuners van OCB ten volle kan begrepen worden. De slogans gaan “leven” bij de medewerkers en hebben impact opMeer lezen over “Denk groot, begin klein!”

“Is er echt een lerarentekort of hebben we ons zo georganiseerd dat we nu de facto een lerarentekort hebben?” (leestip)

Dit citaat uit het boek ‘Het Design van Onderwijssystemen‘ (september 2024) van Pieter Sprangers, doet ons nadenken over de actuele uitdagingen van onderwijs in relatie tot de manier waarop we ons onderwijs vorm geven. De centrale vraag in het boek is: “Hoe kunnen we onderwijssystemen (her)ontwerpen om de meest productieve manier van leren te stimulerenMeer lezen over ““Is er echt een lerarentekort of hebben we ons zo georganiseerd dat we nu de facto een lerarentekort hebben?” (leestip)”

Onderwijsnieuws in Brussel vóór de start van het nieuwe schooljaar 24 – 25

Bij de aanvang van een nieuw schooljaar verschijnen veel nieuwsberichten over onderwijs. Pedro De Bruyckere verzamelt ieder jaar onderwijsnieuws uit Vlaanderen op zijn blog. Over het onderwijs in Brussel valt er ook heel wat onderwijsnieuws te sprokkelen. Hieronder een selectie…  Nog enkele berichten van tijdens de vakantie… Aanloop nieuwe schooljaar…

Kunst, meditatie en mindfulness (leestip)

Kunst, meditatie en mindfulness gaan goed samen. Kunst creëert gedachten, gevoelens en emoties en helpt ons bij de expressie ervan. Ook het zelf maken van kunst kan meditatief zijn. Het zorgt voor verbinding met onszelf en de wereld, in het hier en nu. Het versterkt concentratie, richt onze aandacht en opent onze zintuigen. Ook inMeer lezen over “Kunst, meditatie en mindfulness (leestip)”

Zonder Zever over yoga, meditatie en mindfulness (podcast)

In Zonder Zever praten Hana en Amber met experten over welzijn en “goed leven”. Ze willen kennis verspreiden zodat iedereen betere, doordachte beslissingen kan maken om goed te leven. Ook yoga, meditatie en mindfulness kregen de voorbije seizoenen een plaats in hun babbels… *** Gesprek met yogaleraar Joachim Meire (2021) Meer over Joachim Meire opMeer lezen over “Zonder Zever over yoga, meditatie en mindfulness (podcast)”

Mindfulness voor leraren en schoolklimaat (leestip)

Onderstaand blogbericht is geïnspireerd op het boek The Mindful Teacher’s Handbook (2022) van Kamalagita Hughes, een ervaren leerkracht en hoofdtrainer voor het Mindfulness in Schools Project (MiSP). “Mindfulness kan een positieve impact hebben op het eigen welzijn van leerkrachten, én kan ook het schoolklimaat positief beïnvloeden.”  Kamalagita Hughes Dit thema kwam al eerder aan bodMeer lezen over “Mindfulness voor leraren en schoolklimaat (leestip)”