In dit blogbericht deel ik een podcast van ‘Ten Percent Happier’ met neurowetenschapper en professor psychologie Dr. Amishi Jha. Jha is ook de auteur van het boek, Peak Mind (staat in mijn top 5 van non-fictie boeken, lees er hier meer over: De interne en externe strijd voor onze aandacht). In de podcast komen oaMeer lezen over “‘Optimaal gebruik maken van je aandacht’”
Auteur archief:Piet Vervaecke
‘Kansrijk opgroeien’ betekent samenwerken
In het laatste nummer van Kleuters & Ik (nr.4, 2023) staat een opiniestuk van Bruno Vanobbergen (administrateur-generaal van het Agentschap Opgroeien en voormalig kinderrechtencommissaris) over kansrijk opgroeien: “Net zoals alle rechten van kinderen aan elkaar vastgeknoopt worden, moeten ook alle beleidsdomeinen zich samen achter het recht op kansrijk opgroeien van alle kinderen scharen.” Vanobbergen houdtMeer lezen over “‘Kansrijk opgroeien’ betekent samenwerken”
‘Mijn rapport is helemaal niet zo slecht!’ en ‘Waarvoor dient nu de oorlog?’ – Anne Frank
Je kan ‘Het Achterhuis’ van Anne Frank vanuit verschillende invalshoeken lezen, waaronder ook onderwijs aan tieners. In haar verhaal zijn er heel wat directe en indirecte linken naar leren en studeren, motivatie en betrokkenheid, onderwijs en school. Ik beperk me tot één citaat over onderwijs… om over na te denken bij het begin van ditMeer lezen over “‘Mijn rapport is helemaal niet zo slecht!’ en ‘Waarvoor dient nu de oorlog?’ – Anne Frank”
Urban Education 2023, top 10!
In dit bericht blik ik even terug op mijn meest gelezen blogberichten in 2023. Net als vorig jaar worden mijn berichten over yoga, meditatie, mindfulness veel gelezen. Blijvers zijn ook klasmanagement en de “warm demander” leerkracht. Je weg vinden op mijn blog… De LEESWIJZER Urban Education is een leidraad om de verschillende aspecten van Urban Education te verkennen. Via de LEESWIJZER yoga, meditatieMeer lezen over “Urban Education 2023, top 10!”
Omgaan met polarisering en de smartphone op school (Raad VGC, 24 november 2023)
In de plenaire vergadering van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie van 24 november 2023 kwamen oa volgende onderwijsvragen aan bod: Radicalisering en polarisering in het Nederlandstalig onderwijs in Brussel Naar aanleiding van de berichten in de media willen de raadsleden meer informatie over de situatie in het Nederlandstalig onderwijs in Brussel. Collegelid Gatz lietMeer lezen over “Omgaan met polarisering en de smartphone op school (Raad VGC, 24 november 2023)”
Mindfulness op school, probleem van implementatie? (onderzoek)
Uit recent Vlaams onderzoek van Liesbeth Bogaert, Katleen Van der Gucht, Peter Kuppens, Merle Kock, Marieke J. Schreuder, Willem Kuyken en Filip Raes (*), blijkt dat er geen directe impact is van klassikale mindfulnesstraining op het mentaal welzijn van scholieren (sombere gevoelens, stress of angstklachten). Dit stemt overeen met ander internationaal onderzoek (oa Myriad). EerderMeer lezen over “Mindfulness op school, probleem van implementatie? (onderzoek)”
Het verhaal achter de poster “Supporting multilingualism with an online tool.”
=> Poster presentation in English click here Het internationaal Child in the City congres 2023 vond plaats in Brussel. De Vlaamse Gemeenschapscommissie (VGC) ondersteunde dit congres en kreeg dan ook de kans om enkele belangrijke grootstedelijke thema’s in de picture te plaatsen. Vanuit het Onderwijscentrum Brussel (OCB) werd gekozen voor het thema “ondersteuning van meertaligheidMeer lezen over “Het verhaal achter de poster “Supporting multilingualism with an online tool.””
Moedertaal, een recht voor kinderen!
Het is weer 20 november… internationale Kinderrechtendag. Ook het spreken van de eigen taal is een recht! Artikel 30 Eigen taal en cultuur Kinderen met een taal en cultuur die anders is dan van de meeste mensen in het land worden een minderheid genoemd. Minderheden hebben recht op hun eigen taal, cultuur en godsdienst (Unicef). …mawMeer lezen over “Moedertaal, een recht voor kinderen!”
Welzijn op het werk voor leraren via no-nonsense meditatie (onderzoek)
In de conclusie van het onderzoek van Van de Velde, Levecque, Weijters en Laureys (*), kan je lezen: “Deze studie keek naar het effect van gerichte aandachtmeditatie op het welzijn van leerkrachten tijdens COVID-19. Uit de resultaten blijkt dat een paar minuten meditatie per dag, gedurende zes maanden aanzienlijke voordelen oplevert voor emotioneel, cognitief enMeer lezen over “Welzijn op het werk voor leraren via no-nonsense meditatie (onderzoek)”
De Scholierenstem en grootstedelijke thema’s
Maandag 13 november 2023 publiceerde de scholierenkoepel een nieuw rapport: “De Scholierenstem”. Ik berichtte op deze blog al over eerdere rapporten “Het Scholierenrapport” (2016), “De Stem van Scholieren” (2019) en “Het Scholierenrapport” (2022). Voor “De Scholierenstem” werden meer dan 20.000 leerlingen bevraagd in Vlaanderen en Brussel (3% zit op school in het Brussels Hoofdstedelijk GewestMeer lezen over “De Scholierenstem en grootstedelijke thema’s”
Urban Education 