Het Brusselplatform (= de vertegenwoordigers van de gemeentelijke schoolbesturen en scholengemeenschappen van Brussel) vroegen me een overzicht te geven van de VGC/OCB-initiatieven in het kader van het leerkrachtentekort in Brussel. In mijn inleiding zoomde ik even in op het concept stadsleerkracht aan de hand van deze vacature, en op de resultaten van de Ronde vanMeer lezen over “Leerkrachtentekort: overzicht VGC/OCB-initiatieven”
Tag archief:urbaneducation
Brede School en Urban Education
De Brede School kan een cruciale rol spelen bij het ontwikkelen en het versterken van grootstedelijk onderwijs. Vooraf wil ik graag eerst even kijken naar het breder kader. We doen wel van alles in onderwijs en brede school, maar vaak vergeten we een meer fundamentele vraag: Waartoe dient het? Waarom is er zoiets als onderwijs,Meer lezen over “Brede School en Urban Education”
Urban Education 2020, top 10!
2020 was een heel bijzonder (onderwijs)jaar! In dit bericht blik ik even terug op de top 10 van mijn blogberichten in 2020. Opvallend is dat er ook een aantal oudere berichten uit 2019 de top 10 halen: nl. klasmanagement, reeks Urban Education en leesonderwijs in een grootstedelijke context. Onderwijs in Brussel is… op zoek naarMeer lezen over “Urban Education 2020, top 10!”
Multilingualism, a minister and a policy paper (Urban Education, 6)
translated from dutch Onderwijs in Brussel is… urban education: meertaligheid, een minister en een beleidsnota (6) On multilingualism in multilingual Brussels… I have written about multilingualism and metropolitan education before (read it here).Today, I would like to focus on the “Promotion of Multilingualism 2019-2024” orientation paper published by the minister for the “promotion of multilingualism” inMeer lezen over “Multilingualism, a minister and a policy paper (Urban Education, 6)”
Le multilinguisme, un ministre et une note stratégique (urban education, 6)
Traduit du néerlandais: Onderwijs in Brussel is… urban education: meertaligheid, een minister en een beleidsnota (6) Au sujet du multilinguisme dans un environnement bruxellois multilingue… J’ai déjà beaucoup écrit sur le multilinguisme et l’enseignement en milieu urbain (voir ici). Aujourd’hui, je voudrais me concentrer sur la Note d’orientation 2019-2024 Promotion du Multilinguisme du ministre en charge de laMeer lezen over “Le multilinguisme, un ministre et une note stratégique (urban education, 6)”
De “warm demander”-leerkracht…
Het concept “warm demander” is helemaal niet nieuw. Toch kreeg ik naar aanleiding van mijn blogpost Urban education, verbinding maken met ketten hierover verschillende vragen en reacties. Vanuit verschillende bronnen definieerde ik de “warm demander”-leerkracht als volgt: “Een “warm-demander-leerkracht” is enerzijds warm en hartelijk met de leerlingen, maakt verbinding vanuit een échte en oprechte interesse (high relationships)Meer lezen over “De “warm demander”-leerkracht…”
Parents as partners of the school… (Urban Education, 4)
(translated from dutch Partnerschap met ouders) Parental involvement in the city The issue of parental involvement is an integral part of the teacher’s professional profile. Among other things, teachers are expected to ‘provide parents with information and advice about their child at the school; involve parents in class and school activities taking into account theMeer lezen over “Parents as partners of the school… (Urban Education, 4)”
On establishing connections and high expectations for all pupils… (Urban Education, 3)
(translated from duth: Onderwijs in Brussel is… urban education, verbinding maken met ketten (3)) Knowledge about the pupils and their environment It is vital that teachers master the curriculum and teaching skills, of course, but these alone are not enough to be effective in a metropolitan context. Acquiring knowledge about the pupils and the world inMeer lezen over “On establishing connections and high expectations for all pupils… (Urban Education, 3)”
L’enseignement bruxellois, les parents en tant que partenaires de l’école… (urban education, 4)
(traduit du néerlandais: Onderwijs in Brussel is… urban education, partnerschap met ouders (4)). L’implication des parents en milieu urbain Investir dans l’implication des parents est incluse dans le profil professionnel de l’enseignant. Il est notamment attendu de l’enseignant qu’il « fournisse aux parents des informations et des conseils sur leur enfant à l’école ; informe et implique les parentsMeer lezen over “L’enseignement bruxellois, les parents en tant que partenaires de l’école… (urban education, 4)”
Onderwijs in Brussel is… op zoek naar STADSLEERKRACHTEN! #vacature
Vacaturebericht: Word stadsleerkracht in het Nederlandstalig onderwijs in Brussel! Wie zijn wij? (*) Het Nederlandstalig onderwijs in Brussel is een netwerk van ongeveer 150 basisscholen en 40 secundaire scholen, verspreid over de 19 gemeenten van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. Meer dan 5.000 leerkrachten zetten zich dagelijks in voor 50.000 leerlingen. Meer dan 90% van dezeMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… op zoek naar STADSLEERKRACHTEN! #vacature”
Urban Education 