Urban Education 2020, top 10!

2020 was een heel bijzonder (onderwijs)jaar!

In dit bericht blik ik even terug op de top 10 van mijn blogberichten in 2020. Opvallend is dat er ook een aantal oudere berichten uit 2019 de top 10 halen: nl. klasmanagement, reeks Urban Education en leesonderwijs in een grootstedelijke context.

Onderwijs in Brussel is… op zoek naar STADSLEERKRACHTEN! #vacature (10 maart 2020): Een oproep om leerkracht in Brussel te worden met een profiel van stadsleerkracht. Het begrip stadsleerkracht werd in deze blogpost gelanceerd.
Onderwijs in Brussel is… inzicht verwerven in (meertalige) taalontwikkeling! (22 januari 2020): Wat we minimum kunnen verwachten van leerkrachten die met meertalige klasgroepen aan de slag gaan.
Onderwijs in Brussel is… urban education, de grootstedelijke context (1) (5 november 2019): Deel 1 van een 7-delige reeks over Urban Education (ook in het Frans en het Engels)
Onderwijs in Brussel is… racisme aanpakken (met leestip)! (13 januari 2020): Over racisme in onderwijs en het boek van Naïma Charkaoui.
Onderwijs in Brussel is… “worstelen” met klasmanagement! (28 mei 2019): Enkele basisinzichten over klasmanagement in een grootstedelijke context.
Armoede, een leerpad… (10 december 2020): Voorstelling van leerpad armoede en onderwijs van het Onderwijscentrum Brussel.
Lezen, lezen, lezen… (22 oktober 2020): Over verschillende nieuwe leesinitiatieven in Brussel.
Corona en de leeromgeving (thuis)… (10 november 2020): Over het creëren van een krachtige leeromgeving voor alle kinderen, ook in coronatijd.
Onderwijs in Brussel is… elke ket een goede lezer! (10 juni 2019): Over goed leesonderwijs in een grootstedelijke en meertalige context.
Hoge klasbetrokkenheid bij leerlingen met een lage sociaal-economische status (21 augustus 2020): Korte bespreking van de masterproef van Mathilde Pairon (stage bij OCB)