Er stonden verschillende onderwijsvragen op de agenda van de plenaire vergadering van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie (9 juni 2023): het plaatstekort in het Nederlandstalig secundair onderwijs te Brussel, de achteruitgang qua leesniveau van de leerlingen (PIRLS-onderzoek), en de “leraar-specialisten”. Ik zoom vandaag even in op de vraag over het leesonderwijs en de resultatenMeer lezen over “Leesonderwijs in Brussel (Raad VGC, 9 juni 2023)”
Auteur archief:Piet Vervaecke
Yoga, meditatie, mindfulness en professionele identiteit bij startende leerkrachten (onderzoek)
We zien de voorbije jaren een toenemende belangstelling voor mindfulness, meditatie en yoga bij leerkrachten. Onderzoek hierover focust vooral op de impact van mindfulness op stress, burn-out en welzijn (zie De stadsleerkracht onder druk, burn-out en mindfulness). Het gaat veel minder over “professionele identiteit, ethiek of keuzevrijheid“ van leerkrachten. Een kleinschalige studie (juni 2023) probeerde viaMeer lezen over “Yoga, meditatie, mindfulness en professionele identiteit bij startende leerkrachten (onderzoek)”
Rapport over leerkrachtenverloop in Engeland
“The thing is, I think there are bigger issues that need to be dealt with… I could get paid more, but if I’ve still got a really heavy workload, then those things affect your job satisfaction, your stress levels, your mental health, and that’s just something I value more than the pay at the moment.”Meer lezen over “Rapport over leerkrachtenverloop in Engeland”
BuitenSpel, een stimulerende speel- en leerplek op school…
Naar aanleiding van het initiatief van Knack ‘De mooiste speelplaats van de maand’ (2023), wil ik graag even onze Brusselse speelplaatsen onder de aandacht brengen. Met de subsidie BuitenSpel van de VGC kregen Brusselse scholen de kans om van hun speelplaats een leuke en stimulerende speel- en leerplek te maken met kansen tot breed lerenMeer lezen over “BuitenSpel, een stimulerende speel- en leerplek op school…”
Motivatie-onderzoek Nederlands leren bij volwassenen in Brussel
update 16 mei 2024 met link naar het volledige rapport Aanvulling op onderstaand bericht: blogbericht van Kris Van den Branden: Taalleermotivatie: een onderzoeksgebaseerd model. Taalleermotivatie stijgt als (1) leerlingen verwachten/geloven dat ze een redelijke kans op succes hebben, (2) leerlingen waarde vinden in het uitvoeren of leren uitvoeren van de taak en (3) leerlingen autonomie ervaren of kunnen opbouwen bijMeer lezen over “Motivatie-onderzoek Nederlands leren bij volwassenen in Brussel”
Impact van onderwijsondersteuning in kaart brengen (EDBI)
In opdracht van het departement Onderwijs & Vorming van de Vlaamse Overheid, ontwikkelden onderzoekers Prof. Dr. Elke Struyf, Prof. Dr. Karine Verschueren en Dr. Aster Van Mieghem een instrument om effectiviteit van onderwijsondersteuning in kaart te brengen (2022). Met dit instrument kan je (1) de onderwijsbegeleider versterken en de begeleiding optimaliseren (individueel en lokaal) énMeer lezen over “Impact van onderwijsondersteuning in kaart brengen (EDBI)”
Inspirerende schoolbezoeken in Brusselse scholen, deel 4
Verbinding houden met scholen en directies, is cruciaal om richting te kunnen geven aan het Onderwijscentrum Brussel. Daarom probeer ik regelmatig scholen te bezoeken en de directie te ontmoeten op zijn/haar werkplek. Van elk bezoek zou ik een rijk en boeiend verslag kunnen schrijven, maar ik beperk me hier per school tot één element… (deel 4: Cardijn, GO!4cITy,Meer lezen over “Inspirerende schoolbezoeken in Brusselse scholen, deel 4”
Een meester over meesterschap (leestip)
Jan Royackers, procesbegeleider en didactisch expert bij Schoolmakers, is voor het onderwijs in Brussel en Onderwijscentrum Brussel geen onbekende. Zo werkten we nauw samen bij de ontwikkeling van de tienerscholen in Brussel en de professionalisering van tienerleerkrachten. In zijn boek “Meester in Lesgeven” (2023) biedt Jan ons houvast om meesterschap te ontwikkelen. Want meester zijnMeer lezen over “Een meester over meesterschap (leestip)”
Mark Williams over mindfulness op school: “That’s like going to the gym once and hoping you’ll get fit.”
Op maandag 08 mei 2023 krijgt Mark Williams, Emeritus Professor Klinische Psychologie aan de University of Oxford, een eredoctoraat uitgereikt aan de KU Leuven voor zijn belangrijk onderzoek over depressie. De Britse professor is ook een autoriteit in het onderzoek naar mindfulness. In het uitgebreid artikel van VRT nws “De hype mag stilaan overwaaien: watMeer lezen over “Mark Williams over mindfulness op school: “That’s like going to the gym once and hoping you’ll get fit.””
Lerarentekort en aantrekken van mensen uit de privésector (Raad VGC, 28 april 2023)
In de plenaire vergadering van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie van 28 april 2023, stelde raadslid Gilles Verstraeten (N-VA) een vraag over de implementatie van de voorstellen van Vlaams minister van Onderwijs Ben Weyts om mensen uit de privésector aan te trekken voor het onderwijs: (1) inzetten van gastleerkrachten en (2) inzetten van werknemersMeer lezen over “Lerarentekort en aantrekken van mensen uit de privésector (Raad VGC, 28 april 2023)”
Urban Education 