Het boek “Het DNA van kinderarmoede, wat is het en wat doe je eraan?” (2023) van Peter Adriaenssens en Noël Slangen beschrijft in 17 korte hoofdstukken ‘het onrecht van kinderarmoede’, ‘de vele gezichten van kinderarmoede’ en ‘wat je eraan kan doen’. Ik wil het boek hier niet samenvatten, maar oproepen aan iedereen die met kinderenMeer lezen over “‘Empathie met kinderen in armoede’ (leestip)”
Tag archief:armoede
Leerkrachtentekort en Nederlands op school (Raad VGC, 4 oktober 2023)
In de Commissie voor Onderwijs en Scholenbouw van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie van 4 oktober 2023, kwamen oa vragen aan bod over (1) het leerkrachtentekort en (2) de uitspraken van minister Weyts over het Nederlands op school. Leerkrachtentekort Op basis van een bevraging van de Brusselse scholen stelt collegelid Gatz vast dat deMeer lezen over “Leerkrachtentekort en Nederlands op school (Raad VGC, 4 oktober 2023)”
Belang van voldoende en gezonde voeding voor leerlingen en een kostenbeheersend beleid voor scholen (Raad VGC,15 maart 2023)
In de commissie onderwijs van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie van 15 maart 2023, kwamen twee vragen aan bod over armoede en onderwijs: (1) kinderen die zonder lunch naar school komen (raadslid Fouad Ahidar), en (2) grote verschillen in schoolfacturen (raadslid Pepijn Kennis). Voldoende en gezonde voeding voor elk kind op iedere schooldag MinisterMeer lezen over “Belang van voldoende en gezonde voeding voor leerlingen en een kostenbeheersend beleid voor scholen (Raad VGC,15 maart 2023)”
Kinderarmoede en taaltutoren (Raad VGC, 28 oktober 2022)
In de plenaire vergadering van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie van 28 oktober 2022, kwamen twee thema’s aan bod, die ook vaak een plaats krijgen op deze blog: armoede en taal. Brusselse scholen, kinderarmoede en schoolmaaltijden Minister Gatz geeft volgende informatie rond het thema: “Zoals u weet, hebben we in het Meerjarenplan van deMeer lezen over “Kinderarmoede en taaltutoren (Raad VGC, 28 oktober 2022)”
Beleidsverklaring Vlaamse Gemeenschapscommissie 2021 – 2022
Op vrijdag 3 december 2021 werd de beleidsverklaring van de VGC 2021 – 2022 voorgesteld aan de Raad van de VGC. Hieronder neem ik enkele stukken uit de beleidsverklaring over, met focus op onderwijs… Ik zoom even in op 4 thema’s: (1) het leerkrachtentekort, (2) urban education, (3) infrastructuur, (4) onderwijs en welzijn. “Elk nieuwMeer lezen over “Beleidsverklaring Vlaamse Gemeenschapscommissie 2021 – 2022”
Podcast Buiten De Krijtlijnen… en Urban Education
Buiten De Krijtlijnen is een podcastkanaal over onderwijs van Rinke Vanhoeck. Rinke is zelf actief in het secundair onderwijs en probeert wat hij meemaakt in de praktijk te gebruiken om zo tot “concrete en verhelderende gesprekken” te komen over actuele onderwijsthema’s. Deze podcast wil “inspireren, creëren en motiveren“… én recent ook met beeld in ditMeer lezen over “Podcast Buiten De Krijtlijnen… en Urban Education”
Over versterken van tweetalig onderwijs, voedselarmoede op school, communiceren met ouders,… (debat Raad VGC, 12 maart 2021)
Vrijdag 12 maart 2021 was er een plenaire vergadering van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie met enkele belangrijke vragen over onderwijs… Versterken van tweetalig onderwijs (vraag van raadslid Verstraeten) De minister beantwoordt eerst de vraag naar meer informatie over het immersie-onderwijs in de Franse gemeenschap en de plaats van het Nederlands en Engels inMeer lezen over “Over versterken van tweetalig onderwijs, voedselarmoede op school, communiceren met ouders,… (debat Raad VGC, 12 maart 2021)”
KABP, één element binnen een breder onderwijsbeleid rond armoede…
Vrijdag 8 januari 2021 werd het Kinderarmoedebestrijdingsplan van de VGC voor de periode 2021-2025 (met ook een luikje onderwijs) besproken in de Raad van de VGC. Binnen dit plan zet onderwijs in op kleuterparticipatie via het versterken van de communicatie tussen school en ouders (in kwetsbare situaties). Voor alle duidelijkheid, armoede is de verantwoordelijkheid van verschillende sectorenMeer lezen over “KABP, één element binnen een breder onderwijsbeleid rond armoede…”
Armoede, een leerpad…
Stadsleerkrachten moeten inzicht verwerven en competenties ontwikkelen in het omgaan met (kans)armoede (lees ook: Urban Education, armoede en onderwijs) ! De armoedeconsulent van het Onderwijscentrum Brussel (OCB) werkte aan een online leerpad over armoede en onderwijs. Hij stelde immers vast dat bij heel veel leerkrachten en scholen een aantal basisinzichten ontbreken over armoede, basisinzichten dieMeer lezen over “Armoede, een leerpad…”
Corona en de leeromgeving (thuis)…
(Lees ook: Er is geen leerachterstand #corona) Neen, leerlingen en/of hun ouders zijn niet zomaar in staat een leeromgeving te creëren thuis. Gezinnen beschikken niet altijd over de nodige tijd en competenties om (digitaal) leren mogelijk te maken en te ondersteunen (inhoudelijk, technisch, organisatorisch, motivationeel,…). Digitale hulpmiddelen zijn niet dé oplossing voor het probleem… ErMeer lezen over “Corona en de leeromgeving (thuis)…”
Urban Education 