“Gedrag is een curriculum” (leestip)

“Je goed gedragen is een combinatie van vaardigheden, competenties, gewoontes, neigingen, waarden en kennis. Deze kun je aanleren.” Klasmanagement blijft één van de grootste uitdagingen voor een leerkracht. Want zonder klasmanagement is er geen leren. Leerkrachten in een grootstedelijke omgeving worden op dit vlak bovendien extra uitgedaagd (oa culturele, talige en sociaal-economische diversiteit, stedelijke stressoren,…).Meer lezen over ““Gedrag is een curriculum” (leestip)”

Urban Education 2021, top 10!

In dit bericht blik ik even terug op mijn meest gelezen blogberichten in 2021.  Opvallend is dat een bericht uit 2019 over klasmanagement op de eerste plaats staat en dat ook de 7-delige reeks over Urban Education (ook uit 2019) hoog in de top 10 staat. Verder zie ik een grote populariteit van mijn berichtenMeer lezen over “Urban Education 2021, top 10!”

Podcast Buiten De Krijtlijnen… en Urban Education

Buiten De Krijtlijnen is een podcastkanaal over onderwijs van Rinke Vanhoeck. Rinke is zelf actief in het secundair onderwijs en probeert wat hij meemaakt in de praktijk te gebruiken om zo tot “concrete en verhelderende gesprekken” te komen over actuele onderwijsthema’s. Deze podcast wil “inspireren, creëren en motiveren“… én recent ook met beeld in ditMeer lezen over “Podcast Buiten De Krijtlijnen… en Urban Education”

Hoge klasbetrokkenheid bij leerlingen met een lage sociaal-economische status

Mathilde Pairon studeerde Agogische Wetenschappen aan de VUB en maakte tijdens het schooljaar 19 – 20 haar masterproef: “Geef je voelsprieten voorrang” (promotor: Prof. Dr. Katrien Struyven). Mathilde liep ook stage in het Onderwijscentrum Brussel. Vanuit een groot persoonlijk engagement voor kinderen en jongeren uit kwetsbare situaties, formuleerde Mathilde volgende onderzoeksvraag: Welke houdingen en actiesMeer lezen over “Hoge klasbetrokkenheid bij leerlingen met een lage sociaal-economische status”

Onderwijs in Brussel is… “worstelen” met klasmanagement!

“Je kunt gedrag op de lange termijn niet sturen door simpelweg tegen leerlingen te zeggen dat ze zich moeten gedragen.  Het gedrag moet onderwezen worden volgens een curriculum, net zoals je elk ander vak zou onderwijzen.” Tom Bennett in Regie in de Klas (2022) Gedrag van leerlingen en klasmanagement zijn en blijven een grote uitdaging voorMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… “worstelen” met klasmanagement!”