Gelezen in 2022, deel 1

In de eerste helft van 2022 heb ik zo’n 32 boeken gelezen. Hieronder vind je mijn persoonlijke top 5.

Peak Mind van Amishi Jha, over de interne en externe strijd voor onze aandacht (review op deze blog);
The Kids van Hannah Lowe, gedichten van een Londense leerkracht over lesgeven en leren in de stad, sociale klassen, gender, racisme…;
How to teach an additional language? van Kris Van den Branden, over hedendaagse wetenschappelijke inzichten op het vlak ‘additional language acquisition’ (review op deze blog);
Bijna alles wat je moet weten over psychologie van Pedro De Bruyckere, Casper Hulshof en Liese Missinne, met een actueel en toegankelijk overzicht van inzichten uit de psychologie (review op deze blog);
Teamzorg is zelfzorg, werken in een gezonde schoolcultuur van Geertrui de Ruytter en Ann Martin (Reds.); over zelfzorg, teamzorg en de impact op onderwijskwaliteit.

Ook de 3 boeken van Harari hadden voor mij veel betekenis, vooral 21 lessons for 21th century: het antwoord op de grote uitdagingen in de wereld moet volgens Harari gezocht worden in het beter leren kennen van zichzelf als mens in alle dimensies… én wat is de rol van onderwijs hierin?