Mindfulness kan een hulpmiddel zijn voor scholen om in te zetten op bijvoorbeeld emotieregulatie, aandacht, zelfzorg of veerkracht bij leerlingen (én leerkrachten). We moeten wel beseffen en aanvaarden dat leerlingen mindfulness heel verschillend kunnen ervaren, en dat het niet voor elke leerling effectief is (zie ook Myriad-onderzoek). Daarom… Ik inspireerde me bij het schrijven vanMeer lezen over “Mindfulness op maat van de leerling”
Auteur archief:Piet Vervaecke
LEESWIJZER: yoga, meditatie en mindfulness op school en in de klas
Op deze blog schreef ik verschillende berichten over yoga, meditatie en mindfulness op school en in de klas. Deze berichten hebben een samenhang die ik via deze leeswijzer vlotter toegankelijk wil maken. Inleiding In Meerwaarde van yoga, meditatie en mindfulness op school worden het belang en de mogelijke meerwaarde van yoga, meditatie en mindfulness opMeer lezen over “LEESWIJZER: yoga, meditatie en mindfulness op school en in de klas”
Belang van voldoende en gezonde voeding voor leerlingen en een kostenbeheersend beleid voor scholen (Raad VGC,15 maart 2023)
In de commissie onderwijs van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie van 15 maart 2023, kwamen twee vragen aan bod over armoede en onderwijs: (1) kinderen die zonder lunch naar school komen (raadslid Fouad Ahidar), en (2) grote verschillen in schoolfacturen (raadslid Pepijn Kennis). Voldoende en gezonde voeding voor elk kind op iedere schooldag MinisterMeer lezen over “Belang van voldoende en gezonde voeding voor leerlingen en een kostenbeheersend beleid voor scholen (Raad VGC,15 maart 2023)”
ChatGPT over Urban Education en stadsleerkrachten…
Via chatGPT bekwam ik volgende beschrijvingen… “Urban Education verwijst naar het bestuderen van onderwijskundige kwesties en praktijken in stedelijke omgevingen, die over het algemeen worden gekenmerkt door een hogere bevolkingsdichtheid, meer diversiteit en meer complexe sociale en economische uitdagingen dan plattelands- of buitenwijken. Urban Education richt zich op het begrijpen van de unieke behoeften enMeer lezen over “ChatGPT over Urban Education en stadsleerkrachten…”
Starten met yoga, meditatie en mindfulness op school?
Yoga, meditatie en mindfulness op school kan een middel zijn om doelen te realiseren of te ondersteunen (zie ook Rapport Brinckman). Als we kijken naar de meerwaarde voor kinderen en jongeren, dan zien we mogelijkheden om yoga, meditatie en mindfulness in te zetten als een interessante ‘tool’ op school en in de klas (zie onderaanMeer lezen over “Starten met yoga, meditatie en mindfulness op school?”
Inspirerende schoolbezoeken in Brusselse scholen, deel 1
Verbinding houden met scholen en directies, is cruciaal om richting te kunnen geven aan het Onderwijscentrum Brussel. Daarom probeer ik regelmatig scholen te bezoeken en de directie te ontmoeten op zijn/haar werkplek. Een onderwerp dat in elk gesprek aan bod komt, is het leerkrachtentekort. Brusselse schoolteams en directies zijn heel creatief, inventief en ook bereidMeer lezen over “Inspirerende schoolbezoeken in Brusselse scholen, deel 1”
Het verhaal van onderwijsbegeleiding in Brussel vanaf 1989 (longread)
Dit blogbericht over onderwijsbegeleiding in Brussel, is beperkt tot Brusselspecifieke organisaties met een expliciete opdracht op het vlak van professionalisering van Brusselse leerkrachtenteams. De reguliere Vlaamse onderwijspartners komen hier dus niet aan bod (pedagogische begeleidingsdiensten, centra voor leerlingenbegeleiding, leersteunnetwerken, inrichtende machten). Ook heel wat andere Brusselse organisaties en initiatieven met een belangrijke rol ten aanzienMeer lezen over “Het verhaal van onderwijsbegeleiding in Brussel vanaf 1989 (longread)”
De kracht van een “interne” schoolbegeleider (leestip)
Een interne schoolbegeleider kan ook extern zijn. De unieke begeleidingsaanpak van het Onderwijscentrum Brussel (OCB) sluit heel nauw aan bij het concept van een interne schoolbegeleider zoals in Nederland gehanteerd wordt (ook al is een OCB-onderwijsondersteuner extern). Tegelijkertijd creëert het ‘extern zijn’ andere mogelijkheden: afstand nemen; schooloverstijgende professionaliserings- en uitwisselingskansen voor de begeleider (onderwijsinhouden, begeleidingsstrategisch);Meer lezen over “De kracht van een “interne” schoolbegeleider (leestip)”
Verslag studiebezoek Meertalig onderwijs Luxemburg (Raad VGC, 25 januari 2023)
Woensdag 25 januari 2023 bracht de Commissie voor Onderwijs en Scholenbouw van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie een studiebezoek aan het Groothertogdom Luxemburg. Dit studiebezoek kaderde in het nader kennismaken met het meertalig onderwijs in Luxemburg. Tijdens dit bezoek werden ook twee scholen bezocht… ‘De commissieleden vinden het indrukwekkend dat er op school drieMeer lezen over “Verslag studiebezoek Meertalig onderwijs Luxemburg (Raad VGC, 25 januari 2023)”
10 jaar bloggen…
Ik startte deze persoonlijke blog op 17 februari 2013. Tot augustus 2020 postte ik onder de naam “Onderwijs in Brussel is…” en daarna “Urban Education”, in totaal goed voor 265 berichten. Sinds januari 2019 creëerde ik een nieuwe categorie over Yoga, Meditatie en Mindfulness op school (zie categorie), die snel heel succesvol werd met ondertussenMeer lezen over “10 jaar bloggen…”
Urban Education 