In dit bericht blik ik even terug op mijn meest gelezen blogberichten in 2022. Net als vorig jaar worden mijn berichten over yoga, meditatie, mindfulness veel gelezen. Ook klasmanagement blijft een belangrijk thema. De 7-delige reeks over Urban Education uit 2019 staat opnieuw hoog in de top 10. Het leerkrachtentekort tenslotte is een thema dat heel watMeer lezen over “Urban Education 2022, top 10!”
Auteur archief:Piet Vervaecke
Gelezen in 2022, deel 2
Eind juni gaf ik al even een stand van zaken met mijn persoonlijke top 5. Ik voeg hier vandaag nog graag 3 boeken aan toe: 1. A Tale for the Time Being van Ruth Ozeki (2 x gelezen 🙂 in 2022 ) is een verhaal vol tegenstellingen over een zestienjarig Japans-Amerikaans meisje dat via haarMeer lezen over “Gelezen in 2022, deel 2”
OCB en professionalisering van stadsleerkrachten
update maart 2023 In 2022 werd ik aangesteld in mijn derde mandaat als directeur van het Onderwijscentrum Brussel. Aan elk mandaat is ook een Management en Operationeel Plan (MOP) verbonden. In het eerste managementplan (2010 – 2016) werd het ondersteuningsaanbod volwaardig uitgebouwd, een aantal nieuwe ondersteuningsinhouden werden opgenomen en de samenwerkingsverbanden werden structureel verankerd (SD1).Meer lezen over “OCB en professionalisering van stadsleerkrachten”
De kracht van brede school in Brussel én de hervorming…
Elke Van den Brandt geeft bij de begrotingsbesprekingen in de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie toelichting bij de hervorming van de Brede School in Brussel (13 en 16 december 2022). In het verslag staat het volgende: Uitbreiding van de financiële middelen voor Brede School “De middelen voor Brede School worden verhoogd. Er is een hervormingMeer lezen over “De kracht van brede school in Brussel én de hervorming…”
“Yoga gave me a new perspective and has made a huge impact on our school.”
Hieronder vind je een verhelderende presentatie (1u – ENG – TeenYoga summit 2021) over onderzoeksresultaten ‘yoga op school’ door Dr. Sat Bir Singh Khalsa van de Harvard Medical School. De resultaten zijn hoofdzakelijk gebaseerd op onderzoek, ervaringen en initiatieven uit de VS. In de presentatie komen oa volgende thema’s aan bod: Hij somt ook uitdagingenMeer lezen over ““Yoga gave me a new perspective and has made a huge impact on our school.””
Bronnen over armoede en onderwijs in een grootstedelijke en meertalige context
Het Onderwijscentrum Brussel beschrijft de uitdagingen op het vlak van armoede in Brussel als volgt: “De kinderarmoede in Brussel is zo hoog dat in elke Brusselse klas leerlingen zitten die in armoede opgroeien. Hoe zorgen we ervoor dat onderwijs een hefboom wordt voor de leerlingen die opgroeien in (kans)armoede? Welke inzichten hebben leerkrachten nodig om de mechanismen te zienMeer lezen over “Bronnen over armoede en onderwijs in een grootstedelijke en meertalige context”
20 jaar taalbarometer in Brussel
De taalbarometer was én blijft één van de belangrijkste projecten van Rudi Janssens (overleden zomer 2021). Rudi werd gewaardeerd voor de kwaliteit van zijn werk en de nuance waarmee hij zijn boodschap bracht. De publicatie ‘20 jaar BRIO-taalbarometeronderzoek’ (R. Janssens † en M. Saeys, 2022) reflecteert over dit onderzoek naar taal en taalgebruik in hetMeer lezen over “20 jaar taalbarometer in Brussel”
De projecten Connect en Talent (Raad VGC, 2 december 2022)
In de plenaire vergadering van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie van 2 december 2022, werden oa twee initiatieven voorgesteld, één met focus op ouders in een kwetsbare situatie en een ander over ondersteuning van scholen met cognitief sterk functionerende leerlingen. Project Hopon & Connect van I-mens (ouderbetrokkenheid) In het antwoord van de minister krijgMeer lezen over “De projecten Connect en Talent (Raad VGC, 2 december 2022)”
Onderwijs in een hyperdivers Brussel…
Auteur en stadsgids Hans Vandecandelaere onderzocht de voorbije jaren de impact van de hyperdiversiteit in Brussel op huisvesting, armoede, gezondheidszorg, cultuur, religie, economie, ouderen, jongeren én ook onderwijs. Hij vertaalde 160 interviews, recente studies en zijn observaties in de reeks ‘Hyperdivers Brussel in 42 afleveringen’. Voor onderwijs sprak hij ook met het Onderwijscentrum Brussel enMeer lezen over “Onderwijs in een hyperdivers Brussel…”
Le Petit Prince én mindfulness… (meer dan een leestip)
Toen Antoine de Saint-Exépury Le Petit Prince schreef, was er nog geen sprake van het begrip ‘mindfulness’. Het woord werd in het begin van de 20ste eeuw al een eerste keer gebruikt (door Thomas William Rhys Davids, 1910), maar kreeg pas écht ingang in de jaren ’80 via het werk van Jon Kabat-Zinn. Het conceptMeer lezen over “Le Petit Prince én mindfulness… (meer dan een leestip)”
Urban Education 