Auteur archief:Piet Vervaecke

Hoge klasbetrokkenheid bij leerlingen met een lage sociaal-economische status

Mathilde Pairon studeerde Agogische Wetenschappen aan de VUB en maakte tijdens het schooljaar 19 – 20 haar masterproef: “Geef je voelsprieten voorrang” (promotor: Prof. Dr. Katrien Struyven). Mathilde liep ook stage in het Onderwijscentrum Brussel. Vanuit een groot persoonlijk engagement voor kinderen en jongeren uit kwetsbare situaties, formuleerde Mathilde volgende onderzoeksvraag: Welke houdingen en actiesMeer lezen over “Hoge klasbetrokkenheid bij leerlingen met een lage sociaal-economische status”

Sterk taalonderwijs in de basisschool (leestip)

De vliegtuigklas van Carolien Frijns gidst ons via “literaire en wetenschappelijke vondsten” doorheen inzichten over taal leren, meertaligheid en ouderbetrokkenheid. Uit elk hoofdstuk haalde ik een prikkelend citaat dat jullie hopelijk aanzet om het vlot leesbare boek vast te pakken… Schoolmakers: “De schoolpoorten zijn verbreed, we zijn allemaal binnen, maar voor de één blijkt deMeer lezen over “Sterk taalonderwijs in de basisschool (leestip)”

On the context of urban education, Brussels and superdiversity (Urban Education, 1)

In the average Brussels classroom we find pupils from very different migration backgrounds, who speak a variety of languages at home. There are also significant socio-economic and cultural differences and there are few ‘uniform’ groups. The white and black classes have disappeared, there is no majority or minority. A Brussels classroom is, by definition, superdiverse.

Onderwijs in Brussel is… 50 jaar geleden: het Vlaams Onderwijscentrum!

24 maart 2020, vandaag word ik 50. Het leek me daarom boeiend om eens terug te kijken naar een verre voorloper van het Onderwijscentrum Brussel, 50 jaar geleden… Want inderdaad, de basis van wat vandaag het Onderwijscentrum Brussel is, werd reeds in de jaren ’70 gelegd. Zelfs nog iets vroeger… In 1967 werd immers hetMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… 50 jaar geleden: het Vlaams Onderwijscentrum!”

Onderwijs in Brussel is… burgerzin #corona

Ook in tijden van Corona staan onze Brusselse leerkrachten klaar voor de opvang van de leerlingen. Ze zorgen voor een kwalitatieve invulling van de opvang, stellen lespakketten samen voor de leerlingen thuis (die ze online verspreiden of zelfs in de brievenbus gaan steken), bereiden zich reeds voor op de herstart na de paasvakantie,… Bij ditMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… burgerzin #corona”

Onderwijs in Brussel is… op zoek naar STADSLEERKRACHTEN! #vacature

Vacaturebericht: Word stadsleerkracht in het Nederlandstalig onderwijs in Brussel! Wie zijn wij? (*) Het Nederlandstalig onderwijs in Brussel is een netwerk van ongeveer 150 basisscholen en 40 secundaire scholen, verspreid over de 19 gemeenten van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. Meer dan 5.000 leerkrachten zetten zich dagelijks in voor 50.000 leerlingen. Meer dan 90% van dezeMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… op zoek naar STADSLEERKRACHTEN! #vacature”

Onderwijs in Brussel is… een bindende taalproef voor kleuters? (debat Raad VGC, maart 2020)

Naar aanleiding van het voorstel van Onderwijsminister Ben Weyts (N-VA) om kleuters pas toe te laten tot het eerste leerjaar op basis van een bepaald basisniveau Nederlands, stelden de Brusselse raadsleden (Khadija Zamouri, Arnaud Verstraete) op 6 maart 2020 een actualiteitsvraag. Minister Sven Gatz (Open VLD) legde in zijn antwoord volgende accenten: Het gebruik vanMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… een bindende taalproef voor kleuters? (debat Raad VGC, maart 2020)”