in Dutch: Onderwijs in Brussel is… MEER brede school ! Community Schools in Brussels started in 2006 with a few pilot projects. The Flemish Community Commission (VGC) then developed a vision and subsidy framework (2012) and a support structure in the Brussels Education Center. Thanks to this subsidy framework, 29 Community Schools have now beenMeer lezen over “Education in Brussels & Community Schools”
Auteur archief:Piet Vervaecke
Onderwijs in Brussel is… MEER Brede School !
Brede School in Brussel startte in 2006 met enkele proefprojecten. De VGC ontwikkelde daarna een visie en subsidiekader (2012) met een ondersteuningsstructuur binnen het Onderwijscentrum Brussel. Dankzij dit subsidiekader werden ondertussen 29 Brede Scholen in Brussel uitgebouwd. Deze Brede Scholen slagen er steeds beter in om de leer- en leefomgeving van Brusselse kinderen en jongerenMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… MEER Brede School !”
Onderwijs in Brussel is… het EDUNEXT leerfestival 2019!
Brussel was goed vertegenwoordigd op het Edunext Leerfestival 2019 ! …met een verhaal van het Lucerna INNOVA college Brussel (Anderlecht) – Yildirim Fevzi Werken aan de toekomst van het onderwijs is werken aan de toekomst van onze kinderen, en vooral werken aan de toekomst van onze snel veranderende samenleving. De ‘sens of urgency’ is groot.Meer lezen over “Onderwijs in Brussel is… het EDUNEXT leerfestival 2019!”
L’enseignement bruxellois et les fonctions d’un bon enseignement !
(traduit du néerlandais: Onderwijs in Brussel is… ‘the beautiful risk of education’ !) Un bon enseignement implique un risque (Gert Biesta) ! En effet, l’enseignement n’est pas uniquement une question de input & output, c’est surtout une question de relation entre l’enseignant et l’élève. C’est dans cette relation que l’enseignement a lieu. Enseigner est uneMeer lezen over “L’enseignement bruxellois et les fonctions d’un bon enseignement !”
Onderwijs in Brussel… vraagt LEIDERSCHAP! (leestip)
Verderbouwend op mijn artikel over transformatief leiderschap (Onderwijs in Brussel is… TRANSFORMATIEF leidinggevende directeurs), breng ik het boek “Onderwijs vraagt leiderschap” (2012) onder de aandacht. Het boek inspireert zich oa op het werk van Mathieu Weggeman over leiding geven in organisaties met kenniswerkers: leiding geven aan professionals betekent ruimte en vertrouwen geven, er alleen zijnMeer lezen over “Onderwijs in Brussel… vraagt LEIDERSCHAP! (leestip)”
Onderwijs in Brussel is…VERBINDING maken!
“For children in poverty, success in school is a matter of life and death, and they need mature teachers who have a great deal of knowledge about their subject matter, but who can also relate to them.”, Dr. Martin Haberman, 2004 Natuurlijk moet een leerkracht over (vak)didactische vaardigheden beschikken, een klas kunnen managen, inzicht hebbenMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is…VERBINDING maken!”
L’enseignement bruxellois et le multilinguisme…
(traduit du néerlandais: Onderwijs in Brussel is… op zoek naar MEERtaligheid!) Ne vous attendez pas de ma part à un plaidoyer inconditionnel pour un enseignement multilingue à Bruxelles! La diversité de la population des élèves dans nos écoles bruxelloises exige une diversité d’approche en matière d’éducation multilingue. La langue de l’école (français ou néerlandais) est-elleMeer lezen over “L’enseignement bruxellois et le multilinguisme…”
Onderwijs in Brussel is… TRANSFORMATIEF leidinggevende directeurs!
31 januari, dag van de directeur… Iedere dag staan onze Brusselse directeurs klaar om via gedeeld leiderschap onderwijs te maken voor leerlingen, voor leerkrachten, voor ouders! Als directeur investeren ze in het pedagogisch beleid, de administratieve en inhoudelijke opvolging van het personeel, het verzorgen van een goed contact met leerlingen en ouders, vergaderingen in deMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… TRANSFORMATIEF leidinggevende directeurs!”
L’enseignement bruxellois et la pratique du Yoga (méditation et mindfulness) en classe
(traduit du néerlandais : Onderwijs in Brussel is… YOGA in de klas!) Les enseignants (à Bruxelles) sont à la recherche d’approches pour la gestion du stress des élèves et instaurer le calme en classe. Cela est indispensable pour l’apprentissage, et plus particulièrement pour les enfants qui grandissent dans un contexte métropolitain (multitude de stimuli, bruit,Meer lezen over “L’enseignement bruxellois et la pratique du Yoga (méditation et mindfulness) en classe”
Onderwijs in Brussel is… YOGA in de klas!
Leerkrachten (in Brussel) zijn op zoek naar methodieken om stress bij leerlingen te verminderen en rust te creëren. Zeker voor kinderen die opgroeien in een grootstedelijke context (veelheid aan prikkels, drukte, lawaai,…) en/of in armoede (onzekerheid, spanningen,…) is dit noodzakelijk. Zo zien we in klassen meer en meer leerkrachten die aan de slag gaan metMeer lezen over “Onderwijs in Brussel is… YOGA in de klas!”
Urban Education 