Al een hele tijd wil ik het boek ‘The beautiful risk of education’ van Biesta onder de aandacht brengen… Vandaag meer dan ooit!
Goed onderwijs houdt een risico in! Goed onderwijs moet een risico inhouden!
Dit risico gaat niet over onvoldoende competente leraren of diverse leerlingenpopulatie of onderwijs dat niet genoeg rekening houdt met nieuwe wetenschappelijke inzichten. Het risico heeft te maken met het feit dat leerlingen geen objecten zijn, maar actief lerende en verantwoordelijke individuen binnen een brede maatschappelijk context. Onderwijs is geen input – output verhaal, maar is gelukkig veel complexer en rijker…
Ik wil jullie warm maken voor het boek via de blogpost van Dick van der Wateren…
“De uitweg is dan ook een visie op onderwijs en onderwijzen waarin de existentie van het kind – een bestaan in en met de wereld – centraal staat. Goed onderwijs is dus wereldgericht. Waarbij we wereld hier zo ruim mogelijk opvatten, als alles wat, ten opzichte van het kind of de student ‘anders’ is.
De zin en de richting van het onderwijs worden bepaald door drie domeinen:
- kwalificatie, ofwel het je eigen maken van kennis en vaardigheden (specifiek of breed);
- socialisatie, ofwel je voorbereiden op een leven als lid van een gemeenschap en kennismaken met tradities en praktijken (bijv. sociaal-politiek, cultureel, professioneel);
- subjectificatie, ofwel vorming van de persoon (bijv. autonomie, verantwoordelijkheid).”
Lees hier de volledige blogpost van Dick van der Wateren.
…én daarna natuurlijk het volledige boek !
In 2022 schreef Biesta “Wereldgericht onderwijs, een visie voor vandaag”, waar hij dieper ingaat op het luik subjectificatie. Lees er hier meer over.
Urban Education 